课件：我们崇尚公平和正义.ppt

第17课时　我们崇尚公平和正义 第17课时┃ 我们崇尚公平和正义 考点1 公平 考标要求： 理解遵守社会规则和维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。 问题 解读 1.什么是公平？ 　(1)公平是我们社会生活追求的一个重要主题。 　(2)公平体现着人们对自由的追求、对权力的尊重、对自身力量的肯定。 　(3)公平是在比较中产生的。公平意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。 第17课时┃ 我们崇尚公平和正义 2.公平的作用。(为什么说社会的稳定和发展离不开公平？公平对于社会稳定和发展有什么重要意义？) 　(1)社会稳定和发展需要公平。 　(2)有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。 　(3)有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。 　(4)整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。 3.怎样认识公平的相对性？ 　(1)在人类社会的发展历程中，公平总是受到一定条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。 　(2)公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。 　(3)尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。 第17课时┃ 我们崇尚公平和正义 4.面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？ 　(1)面对不公平的现象，我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。 　(2)调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。 　(3)崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 5.为什么要树立公平合作意识？ 　 　(1)以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效、和谐地运转。 (2)树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。 6.怎样做到公平合作？ 　(1)树立公平合作意识。 　(2)我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。 　(3)公平的合作，必然要互惠。 第17课时┃ 我们崇尚公平和正义 考点2 正义 考标要求： 知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序，做一个有正义感的人。 问题 解读 1.什么是正义行为？什么是非正义行为？正义的要求是什么？ 　(1)在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。 　(2)凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。 　(3)正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。 2.制度的正义性体现在哪里？ 　(1)制度的正义性在于它是为所有社会成员的利益制定的。 　(2)每个人都能从制度规则的正常运行中受益，又要受制度和规则的约束。 　(3)如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。 第17课时┃ 我们崇尚公平和正义 3.社会正义对社会发展有什么作用？ 　(1)正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的文明和进步。 　(2)正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。 　(3)正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。 4.公平与正义的制度之间的关系。 　正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要制度作为支撑。没有正义的制度就没有真正的公平。 5.正义感的表现是什么？ 　对正义行为，表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情，乐于把对正义的崇尚之情付诸行动；对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 第17课时┃ 我们崇尚公平和正义 6.怎样自觉维护正义？(怎样做有正义感的人？) 　(1)明辨什么是正义行为和非正义行为。 　(2)作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。 　(3)如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。 　(4)如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。 　(5)我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 第17课时┃ 我们崇尚公平和正义 例1　[2011·包头] 无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。这告诉我们(　　) A．公平只能体现在个别人身上 B