2015中考数学试题赏析(刘红波)课件.pptVIP

稳定中求变化? 平实里显“四基” ——2015年陕西省中考数学试题赏析与启示;;;;2.试卷结构发生变化;3.部分试题的分值发生变化;4.评价理念发生重大变化;;1.试题难度基本稳定，并略有回暖;2.考查的核心内容相对稳定;2.考查的核心内容相对稳定;2.考查的核心内容相对稳定;传承之一：选择填空中的核心知识;2.考查的核心内容相对稳定;2.考查的核心内容相对稳定;传承之二：解答题中的核心知识;;1.重视“四基”的考查; 赏析：本试题是让学生能站在整体思考问题的基础上，引导学生在知识的学习过程中，逐步地形成自身的知识架构与知识网络，让学生不仅能掌握单独的知识，还能从整体性和内在联系上掌握知识。这就要求学生在学习知识的过程中，不仅注重结果，更要关注过程，关注知识的“根”、“生长点”和“延伸点”，这样从能把所学的知识进行横向和纵向的联系与比较，在体系中去感受、理解知识，进一步学会从不同的角度、层次去分析问题。; 赏析：单独的考查尺规作图是2015年陕西中考的一大亮点，因为尺规作图是考查几何逆向思维的最好的载体。但得分令人担忧，以西安市城6区的64649名学生就该题而言：0分率：35.71%，满分率：61.65%，平均得分3.19分，难度0.638。究其原因，就是基本技能没有形成。当然，对于基本技能的形成，是需要一定量的训练，更要以追溯根源，理清依据，才能使所学的知识在应用中得到巩固和深化。; 赏析：对于基本思想的考查，往往要以基础知识为载体，考查对知识本质及规律的理性认识。本题是以圆为载体，呈现了一个定边定对角的基本模型，又结合三角形中位线定理，最终指向“直径是圆中最长的弦”。这正如课标所述：“数学思想是蕴含在知识的形成、发展和应用的过程中的，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括。”这就要求学生在数学学习的过程中，通过思考等数学活动，逐步地学会抓住知识的本质，逐步形成对规律的理性认识，逐步地感悟数学思想。;（4）“基本活动经验”;（4）“基本活动经验”; 新课标指出：“在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。”中考，作为初中阶段，也是义务教育的终结性评价，必须体现对以上十种能力的考查。;（1）“几何直观”;（2）“模型思想”;（3）“应用意识”;（4）“有条理表达能力”;竞勋榜务扦寅肛激碎米原过耻彬戍磊州艰陨植在妓荔帅晤巷哺贫彬泵絮忿2015中考数学试题赏析(刘红波)课件2015中考数学试题赏析(刘红波)课件;;1.带给中考命题的启示——稳中有变，不断创新;陕西省初中数学交流群 QQ：242080832;结束语;祝各位老师： 心想事成、工作顺利、身体健康 2016年3月