教学活动案例大班音乐活动《老鼠画猫》.docVIP

教学活动案例：大班音乐活动《老鼠画猫》 设计思路 当时选择这一活动，是因为发现本班幼儿由一阶段特别喜欢看情节生动，幽默的动画片《猫和老鼠》。幼儿对于老鼠那种不惧强大、机智勇敢、聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣，开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。本次活动就是其中之一，我选择了以首情节幽默、诙谐的歌曲，改变了以往老鼠唱孩子学的传统模式，而是通过故事情节的理解，感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对歌曲的感受。幼儿在听听、唱唱、画画的过程中很快掌握了这首难得较大的歌曲。这种以弱战强、以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的兴趣和好胜心得到极大的满足。 活动名称：老鼠画猫（大班歌唱活动） 活动目的： 1、通过听听、看看、唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》。 2、培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现能力。 活动准备： 1、???????????? 画有猫轮廓的纸若干张，黑笔人手一支。 2、???????????? 猫头饰、大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿相等。 3、???????????? 音乐：《小老鼠上灯台》、《老鼠画猫》 活动过程： 一、?? 开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。 1、????????????? 老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。 2、????????????? 遇到了以只凶狠的大野猫（另一老鼠饰），使老鼠们觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。 3、????????????? 为新歌的画面埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少点，那该多好啊！” 二、??? 幼儿理解歌曲内容并学唱歌曲 1、???? 初步感受旋律： （1）?鼠妈妈：孩子们，来，我们都坐下来休息一下，妈妈也累了，快都闭上眼睛睡一觉吧！ （2）?鼠妈妈（睡醒状）：“啊，我刚才做了一个梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”“小老鼠”们自由议论，并鼓励他们大胆表达自己的想法。 （3）?鼠妈妈：乖宝宝，你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变的小小的，爪子呢？也没有了——那就让妈妈将梦中的猫画给你们看看吧！（边慢速唱歌边将猫的样子画下来） 2、???? 理解、熟悉歌词： （1）?老师交代歌曲名字并带领幼儿熟悉歌词：刚才妈妈把梦中的猫编成了一首有趣的儿歌，还取了一个好听的名字“老鼠画猫”，那老鼠分别把猫的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齿画成什么样子了？ （2）?鼠妈妈：让我们再听一遍，然后说一说你听了这首歌感觉怎么样？ （3）?过度语：现在妈妈将歌词朗诵一遍，你边听边想想老鼠为什么要把猫画成这个样子？ 3、???? 利用图谱学唱歌曲《老鼠画猫》 （1）?鼠妈妈：这只猫已经抓不住我们了，现在妈妈带你们去爬云梯好吗？（出示图谱）糟了，云梯还没搭好！我们一起把它搭起来好吗？看，每节梯子上都有和“老鼠画猫”这首歌相应的图谱，我们只要按歌词顺序来搭就行了，现在，妈妈来朗诵歌词，你们来找出相应的图谱。 （2）?幼儿根据歌词找出图谱，教师对“！”表示的“哎呀”进行强调。 （3）?老师带领幼儿看图谱学唱歌曲，并进一步提高演唱的要求，在演唱中加入滑音的唱法。引导幼儿观察小老鼠的尾巴是怎样的（向上翘的），要求幼儿唱到“小老鼠”的“鼠”字的时候声音要向上翘（注意唱出滑音）。 （4）?老师带幼儿看图谱清唱。 （5）?放音乐，幼儿跟唱。 （6）?在学会歌曲的基础上，运用说唱形式进行演唱。 （7）?引导幼儿根据歌曲内容大胆的想象动作，尽情表现歌曲。 三、??? 结束部分 1、???? 教师引导幼儿自由选择老鼠或怪猫的角色，随着音乐进行表演。 2、???? 一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们，我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄逃吧！（《老鼠画猫》的音乐声中结束） ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 《老鼠画猫》教学活动的反思 一、?? 案例产生的缘起： 以往我们新教一首歌曲，为使幼儿记住歌词，学会歌曲，其基本模式不外乎一遍又一遍的不厌其烦地教唱。而对于大多数大班的孩子来说这种没有挑战性的演唱，三遍过后基本没有多大兴趣。《纲要》中指出幼儿园教育活动，教师应以多种方式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地开展活动。教育内容既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。所以，我思考着能不能再反复教唱的环节中加入点挑战性的内容，借助一些可以让幼儿动手操作的活动