金厂峪镇中学刘英英《堂吉诃德大战风车》(第一课时).ppt

记叙文常用表现手法及作用 （一）对比 把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。 如契诃夫的《变色龙》，写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人。这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜明地刻画了“变色龙”的性格。 * 《堂吉诃德大战风车》 （第一课时） 制作人：金厂峪镇中学 刘英英 2002年评选出了世界最知名的一百五十位作家，当问及他们心中最优秀的小说作品时，一百五十位作家中的八十位不约而同地把手中的选票投给了西班牙塞万提斯的长篇小说《堂吉诃德》。 堂吉诃德大战风车 塞万提斯 1、能正确读、写、理解“天花乱坠”“踌躇”“附庸”“虔诚”等本课生字词。 2、能说出有关作者塞万提斯及其作品《堂吉诃德》的背景知识。 3、学习通过人物对话、动作等描写及对比、夸张手法把握人物形象的方法。 自主展示“知识链接及预习案” 老师释疑 解决学生写在质疑卡上的问题 知识加油站 （二）衬托 以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，常与对比一起使用。人们常说的“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就是衬托。 1、用其他人物衬托主要人物。如《藤野先生》中用日本“爱国青年”的无理挑衅来反衬藤野先生的正直热忱、毫无民族偏见； 2、用景物描写来衬托人物性格或事件意义。如《故乡》开头描绘了荒凉萧索的村景，十分贴切地衬托了“我”的悲凉心情。 （三）夸张 一种故意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物，强化感情。 如《三国演义》中写张飞的肖像：“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”，这种夸张地描写，突出了张飞粗直勇猛的特点。 再如童话《皇帝的新装》中对皇帝形象的塑造也采用了夸张手法，辛辣讽刺了统治阶级的愚蠢。 （四）欲扬先抑 是一种人物描写技巧。“扬”,是指褒扬、抬高;“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。这种方法可以使情节多变,形成波澜和鲜明对比,使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。 《明湖居听书》一文开篇写琴师就是运用的这种方法。作者先写琴师相貌“甚为丑陋”，再写开始弹琴让人“不甚留神”，最后写他轮指弹奏“抑扬顿挫”，使人“入耳动心”。作者运用“欲扬先抑”法突出其轮指弹奏的高超技艺，也为后文写其替白妞出色地伴奏埋下伏笔。 请欣赏课本剧《堂吉诃德大战风车》，思考：本文运用哪些表现手法？你的依据是什么？（请依据课文内容作答） 这节课我们通过分析故事情节了解了一个__________________________ 的堂吉诃德，也了解了_____和_____ （表现手法）对塑造人物形象的重要作用，同时认识到______描写和_____描写是刻画人物的主要手段。 耽于幻想、英勇无畏、荒唐、可笑、固执 对比 夸张 语言 动作 1、给加下划线的字注音或根据拼音写汉字 天花乱坠（ ） 踌躇（ ）（ ）qián诚（ ） dǎo告（ ） 附yōng（ ） sī杀（ ） 2、指出下列句子所使用的描写方法 ⑴堂吉诃德道：“那还用说吗？”（ ） ⑵他一面说，一面踢着坐骑冲出去。 （ ） 语言描写 动作描写 3、链接中考 （2010四川自贡）下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A、《堂吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯。 B、鲁迅的《孔乙己》《故乡》都是短篇小说。 C、《关雎》《蒹葭》是《诗经》中歌咏纯真爱情的名篇。 D“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是崔颢《黄鹤楼》中的名句。 D 通过这节课的学习，你有什么收获？ *