我对高考看法.pdf

维普资讯 社会视点 我对高考的看法 潘家铮 人人话高考 就个人管见，拉杂写些认识，供各界讨论参考。 一 年一度的高考重头戏已经落下帷幕，风过 金字塔型社会难以改变 浪静，数百万青年怀着不同的心情分别走上新的 人生旅程：有的志得意满，以高分进入他所向往 要讨论高考问题，恐怕还得扯远一些，从社 的名校；有的考分虽高，还差一筹，未能进入名 会的组成说起。 校，就发狠复读，非达目的不休；有的差强人意， 社会由亿万人民组成，每个人所受教育程度 录入第二志愿；有的委曲求全，走向他并不中意 和在社会中的位置、贡献各不相同，但总的讲，呈 的院校专业；当然还有大量名落孙山的同学，他 金字塔型。例如，公民受教育情况就是座上小下 们的去向更有很大不同：有的复读一年，以求再 大的金字塔：绝大多数 (理论上应为全体公民)都 试；有的寻职就业，进入社会；有的抛书掷笔，自 受过义务教育，一部分人受到高中程度的教育， 己创业；有的失业失学，痛苦万分……家庭、亲 少数人接受高等教育。谈到学校，全国那么多的 友和社会对他们的态度也各异：有的同情，有的 学校，名校总是少数，也是上小下大。又如每个 谴责，有的温暖、有的冷酷，每一种因素都可能 人的成就和在社会中的位置也是这样：在政经、 影响他们终身。这个问题确实值得政府、社会、学 文化、科技等领域中作出巨大贡献的人总是少数， 校和家庭高度重视。 绝大多数人都在中层、基层工作，作出平凡然而 许多同志对现行的高考制度提出了各种意 是同样重要的贡献，形成一个金字塔形状。这似 见，主要是批评和质疑的声音，认为这种 “一考 乎不够公平，但任何社会不可能实现绝对平均主 定终身”甚至 “一分之差定终身”的做法是不科 义，即使是理想中的共产主义社会恐怕也违背不 学、不公平和有害的：它成了变相的科举制度，扼 了这条规律，我们难 以想象能把金字塔变成矩形 杀了青年人的创造力，迫使学生死记硬背，中学 甚至是倒金字塔型。所以考虑问题时还得首先承 教育沦为应试教育，导引青年学生千军万马都去 认这个现实，再议改进之道。 挤独木桥，酿成无数悲剧，还使弱势群众成为世 就每个人的条件而言，我们也要承认每个人 袭制。教育结果则培养了一些读死书之辈，毕业 智慧有高低，能力有大小。人们的兴趣、爱好、特 就是失业，难出大科学家、大思想家，断绝了一 长更是千变万化：有的人醉心科学研究，有的人 些真正优秀人才的上进和发展之路，影响中国的 酷喜文学艺术，有的人在经营管理上有特殊专长， 科技发展与创新……从而提出各种改革建议。我 有的人善于帷幄运筹发号施令，有的人欢喜做固 想他们的意见都有一定理 由，但有许多问题并不 定安稳的工作 ，有的人则永远不肯 “安分守己”， 应由高考制度来负责，也不是改革高考制度就能 等等。 解决，尤其是改革方案，有其利必有其弊，如果 结合 以上情况，我认为因应之道有三 一是要 不研究透彻，草率从事，可能弊更甚于利。为此 努力改善金字塔的体型，避免出现绝大多数人位 33 维普资讯 社会视点 于底部只有极少数人冒尖的形状，例如能成为覆 六十行各显神通 。 斗形(在经济上更应做成两头小中间大的橄榄形)。 二是每个人在社会中所处位置可以不同，但只要 不要筑起学历堡垒 他在各 自岗位上尽力为社会作贡献，应该得到同 样的尊重，不应有高下贵贱之分，收入不应过分悬 第二件重要的事，就是要使人们在各种情况 殊。如果把社会看作一台巨大