【2017年电大考试整理】2017年电大 (马克思主义基本原理概论)小抄版。打印。考试必备.docVIP

马克思主义基本原理概论 绪论： 　1、（简）从不同的角度对马克思主义作出诠释和回答： 答：（1）从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。（2）从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。（3）从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。（4）马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系。 1如何理解马克思主义是时代的产物？ 答：马克思主义产生于近代自然科学取得三大新成就以及资本主义社会化大生产成为主导趋势，资本主义社会内部各种社会矛盾和阶级矛盾充分显露，无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台争取自身和人类解放的历史时代。资本主义的发展及其内在矛盾的尖锐化，为马克思主义的产生提供了客观条件；而工人阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台，进行反对资本主义制度和资产阶级统治的斗争，则为马克思主义的产生准备了阶级基础。因此，马克思主义是时代的产物。 2如何全面认识马克思主义的理论来源？ 答：马克思主义的直接理论来源：德国古典哲学、英国古典经济学、和19世纪英法两国的空想社会主义。三个直接理论来源是同一时代的产物，它们相互联系、相互渗透、相互包含对马克思主义产生着综合的影响。马克思主义哲学的产生不仅继承了德国古典哲学的积极成果，而且也与英国古典经济学和三大空想社会主义学说的影响密不可分。同样，马克思主义政治经济学不及来源于英国古典经济学，德国古典哲学的辩证法对马克思主义政治经济学的产生提供了方法论的启发，而对三大空想社会主义学说的改造，则为马克思主义政治经济学的研究规定了目标和方向。至于科学社会主义理论，也不仅源于三大空想社会主义者得学说，马克思??恩格斯之所以能把社会主义从空想变成科学，是同他们批判的改造德国古典哲学和英国古典经济学分不开的。 3如何正确理解马克思主义的科学内涵？ 答：⑴马克思主义是马克思、恩格斯共同创立的。⑵马克思主义不仅包括它的创始人马克思、恩格斯的理论，而且包括它的继承人的理论，特别是列宁、毛泽东、邓小平等人的理论。⑶列入马克思主义范畴的理论，必须是在基本观点、基本立场、基本方法、价值取向等方面与马克思、恩格斯创立的理论前后相继、一脉相承，在本质上相一致的。⑷马克思主义的各个组成部分，不是彼此孤立、互不联系的，而是组成一个具有内在逻辑联系的科学体系，其中马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，政治经济学是马克思主义的理论基础，处于核心地位的则是科学社会主义理论。 4如何正确理解马克思主义的根本理论特征? 答：马克思主义的根本理论特征是以实践为基础的科学性和革命性的统一。 ⑴马克思主义的革命性，集中表现在它的彻底的批判精神。 ⑵马克思主义的革命性，还表现在她具有鲜明的政治立场上。 ⑶马克思主义的科学性，主要表现为它按照世界的本来面目认识世界，揭示了自然界和人类社会的发展规律。 ⑷马克思主义的科学性和革命性是紧密联系在一起的。 ⑸马克思主义的科学性和革命性都是以实践性为基础的。 5与时具进是马克思主义的理论品质（含义、意义）？ 答：与时具进就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。 ⑴坚持党的思想路线，解放思想、实事求是，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。⑵创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。⑶实践基础上的与时具进、理论创新，是社会发展和变革的先导。 6如何正确认识树立科学的人生理想的意义？ 答：科学的人生理想对于人的现实活动具有重大的指导和推动作用。首先，理想是人生航程的灯塔。其次，理想是人生前进的动力。再次，理想是人生的精神支柱。 7学习马克思主义的目的和根本方法？ 答：一、树立正确的世界观、人生观、价值观。二、掌握认识世界和改造世界的伟大工具。三、全面提高人的素质。 理论联系实际是学习马克思主义的根本方法。 第一章： 1结合唯物主义和唯心主义的基本观点及各自的基本形态，说明辩证唯物主义科学的说明了世界的本质问题。 答：⑴唯物主义：认为物质是本源的、第一性的，意识是派生的、第二性的。唯心主义：认为意识是本源的、第一性的，物质是派生的、第二性的。⑵唯心主义有两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。唯物主义哲学随着社会实践和科学的发展，经历了三种历史形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、现代辩证唯物主义和历史唯物主义。⑶古代朴素唯物主义把世界的本质或本源归结为某一种或某几种具体的物质形态。 近