【2017年电大考试整理】2017年电大 班级管理小抄.doc

《班级管理学》 一、填空题 1、班级具有以下特点：学习性 不成熟性 教育性 社会性. 2、班级管理的功能主要体现在以下几个方面：社会化功能 选择功能 个性化功能 保护功能 调整功能。 3、班级管理学研究的内容主要包括：班级管理的原则与方法 班级管理者的素质与管理问题 班级中学生的特点与管理 班级管理学中的基本理论问题。 4、班主任的能力结构主要包括以下四个方面：社交能力 表达能力 组织管理能力 分析研究能力 1、在班级管理工作中，学生既是被管理的__客体__，又是进行班级管理工作的___主体____。 2、班级中的学生角色主要有以下几个因素构成：性别 成绩 班级组织中的职务 在学生群体中的人际地位。 3、青少年学生逆反心理的表现特征为：抵触性 求异性 矛盾性 4、现阶段我国中小学德育的任务主要包括：政治教育 思想意识教育 道德品质教育 5、非智力因素的基本内容包括：情感 意志 兴趣 动机 理想 性格 6、学生心理健康的基本标准有六条：正确的自我意识 满意的心境 和谐的人际关系 健全的人格 正常的心理与行为表现及能坚持正常的学习和工作等。 1、班级管理计划目标的确定一般要经历五个环节：分析现状 研究信息 把握理论 调查民心 确定目标 2、良好的班级管理目标一般应具有三个特点：导向性 鼓舞性 层次性。 3、班级管理的概要式计划在内容结构上一般分为_目标内容 行动步骤 具体措施等三部分内容。 4、对班级考评的具体方法有_权重分析法 积分法 阶段性小结 操行评定。 5、班级常见的突发事件大体有成员间的分歧 财物失窃 同学早恋 家庭变故 打架斗殴 与教师顶撞 厌学辍学 恶作剧八种。 1、班级管理的原则主要包括八个方面：方向性原则、讲究方法原则、心理管理原则、全面管理原则、情感管理原则、超前管理原则、民主管理原则、协同管理原则 2、德智体三育中，德育是要解决_“方向”_的问题，体育是德育、智育的__物质基础__。 3、在班级管理中对未来问题进行有效预测的方法有目标预测教育管理法 目标类推预测教育管理法 目标周期预测教育管理法 目标偏差萌态群体分析教育管理法 目标因果教育管理法。 4、周会制度的特点是：计划性、目的性、灵活性、参与性。 5、理想的人格结构主要包括：智力品格 能力品格 情操品格 和意志品格。 6、健全的人格结构一般具有四个特点:信仰的坚定性 做人的独立性 能力的适应性 自我的扩展性 7、目标对计划的作用不外乎以下三点：目标决定着计划的⑴合理性?⑵?可操作性⑶?有效性。4、班级管理目标的特点：⑴?导向性?⑵鼓舞性?⑶?层次性? 二、名词解释 1、全员自我管理（P/16） 指要使班级全体学生人人都主动参加管理工作，班主任、教师的管理和学生的自我管理结合起来的一种管理方法。 2、班级管理学（P/21） 是研究班级管理过程中成员个体及群体的行为特点及其规律性，以促进班级管理科学化得一门学科。 3、比较研究法（P/26） 是确定对象间一同的一种逻辑思维方法，也是一种具体的研究方法。 4、实验研究法（P/26） 是班级管理研究过程中研究者按照研究目的，合理控制或创造一定条件，而为地变化班级管理方式和条件，从而验证实验假设，探讨班级管理现象因果关系的一种研究方法。 5、人种志研究法 是指研究者通过参与观察等形式，对特定情况下的教育制度、过程和现象进行科学的描述和揭示的过程。 1、社会角色 个体在社会组织中获得的地位、身份、职务等称为一个人的社会角色。 2、优势能力 在众多能力中占据主导地位的能力称为优势能力。 3、气质 它是一种稳定而典型的心理特征，表现为人在心理活动方面的动力特点。 4、德育 德育是教育者通过一定的方法将社会道德规范转化为受教育者的品德的过程。 5、智力因素 指人的心理构成要素中直接参与智力活动的因素。 1、定性评价 主要是对评价对象的状态用言语描述和等第评价。 2、心理失衡 主要指个体在对待社会、对待集体、对待他人及对待自己的态度上表现出的种种非正常的或不平衡的心理趋向。 3、情境诱惑 指人对一些具体的场景、清洁、行为、事实等“诱因”缺乏必要的认识或认识模糊而导致主动参与后形成不良的后果，或导致直接去做坏事的情况。 4、反感情绪 是一种由于人的情感出动作用而产生的不利于学生团结和健康成长的消极情感反映。 5、冷处理原则 就是指对于有些突发事件，班主任不应急于表态，急于下结论，而应冷静地观察一段时间，待把问题的来龙去脉弄清楚，在去处理。 1、