基于交互式电子白板环境下的高中语文教学实践探索.docVIP

基于交互式电子白板环境下的高中语文教学实践探索 [摘要]本文以高中语文教学为例，详述了交互式电子白板的功能，从高中语文探究性学习白板应用案例入手，分析了交互式电子白板的教学功能，剖析了交互式电子白板教学应用的三个层次，为交互式电子白板支持下的深层次创新教学提供了范例。 [关键词]交互式电子白板 白板教学应用层次 教学实践 引言 交互式电子白板在我国中小学已经广泛应用，但许多白板仅仅停留在课件演示等低层次的应用水平，并没有发挥交互式电子白板的交互性和资源的生成性。本文将通过一节成功的高中语文课《小狗包弟》，来展现交互式电子白板支持下的深层次创新教学。 交互式电子白板基础知识 （一）什么是电子白板？ 电子白板产品于1991年，由加拿大SMART公司率先进行研发，并把电子白板进行产品化，在欧美市场进行了推广、使用BECTA（英国教育传播与技术署）对电子白板的定义是：“电子白板就是投影仪设备将电脑画面投射出的可触控的区域，使用者可以在这个区域操控电脑”。 交互式白板是一个简单的计算机输入设备（完全可以理解为计算机的鼠标，或一个大个的手写板），虽然其功能被各商家吹得很花招，但说白了八个字就可表达清楚：“点点拖拖、写写画画”。互动式电子白板是将电子白板连接到电脑上，并利用投影机将电脑上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、互动式的协作会议或教学环境。