【2017年电大考试整理】2017年电大 精华小抄 3栏.docVIP

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【2017年电大考试整理】2017年电大 精华小抄 3栏

二级问答,要点答 题模板:保证会有7---8个哦 说明, 第一部分诊断和鉴别诊断,最重 第二部分是疗法。最重要 第三部分会谈,(1——2问) 第四部分考咨询技术,(1—2问 您可以八小抄剪贴为四部分,便于看的时候方便找 第一部分::诊断和鉴别诊断(一定考的) 一,一般心理或者严重心理问题的 如何做出初步诊断?理由?(三级常常考) 初步诊断:严重心理问题。理由: 1、根据医院体检,以排除器质性病变。 2、根据区分正常与异常的心理学三原则,该求助者自知力相对完整,没有精神病性症状,可以排除精神病性问题。 3、该求助者心理冲突为常形,可以排除神经症性问题。 4、给求助者负性情绪已经泛化。 5、该求助者心理问题持续时间为2个多月,社会功能受到一定程度影响,出现精神痛苦和睡眠问题。综上所述,初步诊断为严重心理问题。 二级要考神经症的诊断程序,请注意答题思路的变化:例如惊恐障碍的诊断 1、根据医院体检,排除器质性病变。 2、根据三原则:+自知力,有主动求医行为,,无幻觉、妄想等精神病症状,可以排除精神病性问题。 3、该求助者心理冲突为变形 4、诊断神经症: 1)病程: 2)精神痛苦程度: 3)社会功能:  4—5分为可疑病例,不小于6分为确诊神经症。 主导症状焦虑的惊恐焦虑的情绪体验、身体表现运动不安植物功能紊; 符合**症诊断标准 6、综上所述,初步诊断为… … … 、神经症的诊断依据举例: 本案例最可能的诊断是:强迫性神经症。 诊断依据: 1、按病与非病的三原则,排除精神病。 2、症状表:强迫思维、焦虑情绪、强迫行为、 3、冲突已经变形 4、病程:持续时间较长,超过三个月 5、严重程度:社会功能已经受损、工作效率下降、内心痛苦无法摆脱 6、根据许又新教授神经症的评分,该求助者在内心痛苦、严重程度、病程上的得分大于6分,神经症的诊断成立。 (二)本案例最可能诊断是:恐怖性神经症。 诊断依据: 根据病与非病三原则,有自知力,主动求医,故排除精神病。 存在与处境不相称的恐惧并伴有显著的植物性神经系统功能障碍 对所怕处境的回避,导致社会功能受损严重。 精神负担重,存在内心痛苦,且无法自行摆脱。 心理冲突是变形的。 病程长、已超过三月 根据许又新教授神经症的评分标准,该求助者在内心痛苦程度,社会功能受损程度、病程上的得分大于6分,神经症的诊断成立。 与躯体疾病相鉴别,(虽有食欲下降,失眠等****问题,经医院检查,排除器质性病变) 与精神病性问题相鉴别(根据区分心理正常与心理异常的三原则和自知力,主动求助,无幻觉、妄想等精神病性症状,可以精神病性问题) 与神经症性问题相鉴别(根据引发心理问题刺激事件的性质,是现实因素激发,与现实处境有关,没有变形的心理冲突,可以排除神经症性问题) 与严重心理问题相鉴别(时间、泛化、社会功能、痛苦程度、行为自控力) 与同类的神经症症状相鉴别(虽然有*****情绪表现,但非主导症状,是****症状的衍生症状,可以排除****问题) 例如: 与抑郁症相鉴别:虽然有情绪低落,本案不属于典型症状,因此可以排除抑郁症。 与焦虑性神经症相鉴别:本案例的焦虑为继发症状,不是主导症状,因此可以排除焦虑症。 与恐怖性神经症相鉴别:对不应感到恐惧的对象和情景感到恐惧,本案例虽有恐惧的症状,但属于正常情感体验,且恐惧不是主要症状。 四.求助者的主要症状是什么?=目前的状态恋爱、工作受到影响、 影响人际交往心理功能状态 1.认知方面?? 无幻觉、无妄想、无逻辑思维混乱、自知力完整、主动求医等。 2.情感方面?? ?? ?? ?? ?焦虑举例:1.既怕学习不好耽误前程,又怕琴练不好达不到降低分数线级别; ? ?? ?? ?? ?? ???2.求助者常常为此十分矛盾,而冥思苦想,难以决断,辗转不眠。 3.意志行为方面 技巧:症状应逐条填写,如有强迫行为,则具体写上强迫洗涤、强迫检查等。 4.人格方面??性格内向、不愿与人交往等人格特点。 工作学习效率 ?工作、学习效率下降,工作任务不能顺利完成,无法上班上学经常缺勤。 2.社会交往状态 (适应困难、人际关系失调、外界接触不良。回避等社会功能受损。 生理功能状态 1.躯体疾病 (1)躯体障碍、异常感觉,如疼痛不适、疲劳乏力、全身酸痛、食欲下降、消化不良等等。 (2)植物神经功能紊乱,入睡困难、胃部不适、头昏晕眩、心跳过快、身体发冷、呼吸急促。 2.生理缺陷?生理缺陷、肢体残疾等。 对该求助者进行病因分析?该求助者出现上述问题的原因是什么?1、生物因素:女性、38岁 2、社会因素:(1)离异,学历低,收入低; ? ?? ?? ?? ?? ?? ???(2)家庭:母亲霸道、父亲去世早、婆媳关系差、小时候家贫借债。 3、心理因素:(1)性格内向、胆小敏感; (2)对现实问题的误

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