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传播 人的传播与动物传播的区别 1、动物以自身身体某种反应作为信号客观显示信息，人用抽象符号反映变化的客观事实? ?　信号与表示物之间只是一种非常简单的对应关系，具有即时性、即物性、单一性特点，事物存在则信号存在，事物不存在信号就消失。 2、动物传递和接收信息基于某种条件反射，而不伴随复杂的精神和思维活动。 3、动物传递和接收信息的过程只是对自然界的一种被动的适应，而人则可能进行对自然界和自身能动的、创造性改造 信息、符号、载体的联系与区别 1、符号产生于人类生产生活的交流交往活动 2、符号——信息的物化形式 传播学上的符号，指的是信息的物化形式，是信息的外壳，包括语言、文字、声音、图像等。 物化的过程就是赋予意义的过程 一定的物质形式之所以成为符号，关键在赋予了意义。它不再仅仅是物质形式，而成为表义的工具。 没有意义的物质形式，不能成为符号。前者是可以感知的表达面，后者是人们借以代表的、象征的意义。 前者是能指，后者是所指 3、符号传播的复杂性： 从传播主体来说，对现实解释的主观性带来符号意义的多样性 从接受客体来说，内心世界、内心体验的个别性带来对符号意义领会的差异性 4、人际沟通的基本模式 信源－编码－符号－译码－信宿（其核心是通过符号实现沟通） 最佳传播的效果的寻求 1、采取刺激接受者定势或需要的直接谋略以满足、刺激接受者需要 2、通过典型暗示的间接谋略，让接受者在联想中予以体会、补充和完善 3、运用连续不断、铺天盖地的劝服性信息的连续性谋略，使接受者不得不接受 4、采取细雨连绵、逐步累积信息的积累性谋略， 使接受者在潜移默化中接受、赞同，也就是在有意传播与无意接受之间架起一座桥梁。 5、准确把握某一信息传播的最好时机适时传播的时机性谋略 6、区分不同对象、同类对象的不同情况采取分众化的定位性传播 体会传播 传播学 传播学的诞生 1、传播学的渊源或者说根基在欧洲 欧洲19世纪的三位智者：达尔文 弗洛伊德 马克思 传播学是跨学科研究的产物 由于传播是人的一种基本社会功能，所以凡是研究人与人之间的关系的科学，如政治学、经济学、人类学、社会学、心理学、哲学、语言学、语义学、神经病学、等等，都与传播学相关。 传播学诞生于美国的外部环境 美国20世纪20—40年代的政治经济等为传播学的孕育提供了外部环境 政治因素：以总统竞选为中心的推介活动 经济因素：争夺市场的公关活动 军事因素：战争的宣传鼓动 媒介因素：新媒介的出现与运用 学术传统：实用主义哲学盛行 民族特性：重实用、讲实惠 “三论”为传播学提供了基本的理论框架 1）信息论 提出者：贝尔公司年轻的工程师香农。 他在1948年发表的《通信的数学理论》，以数学表达方式来考察和解决电信系统的信息传输问题，提出了五个环节的通信模式即：信源、编码、信道、译码、信宿 2）控制论 麻省理工学院教授维纳1948年发表《控制论或关于在动物和机器中控制和通讯的科学》。这是研究关于系统内秩序维持的一般法则的科学。 3）系统论 系统论没有明确的创立时间，也没有先驱者，它是20世纪50年代由许多人，从不同角度先后提出来的 “四大先驱”的传播研究为传播学充实了基本内容 四大先驱及其主要贡献 1）拉斯韦尔 宣传与传播研究 (政治学家) 传播效果的开创者 《世界历史的宣传与传播》 《社会传播的结构与功能》，构筑了传播学大厦的蓝图。后被称为：传播学的独立宣言。 2）卢因 “把关人”理论及团体动力学（美籍的德国犹太人，社会心理学家） 3) 拉扎斯菲尔得 “两级传播”理论与实地调查方法 (犹太人) 《人民的选择》被称为社会科学史上最复杂的调查研究之一。两个特点：一是实地调查研究，一是提出两级传播理论。 4）霍夫兰 说服理论与心理实验方法 （美国耶鲁大学哲学博士） 一是将心理实验方法引入传播学研究，一是揭示了传播效果形成的多种条件。 施拉姆总结的传播学的主要特征和缺陷 批判学派 1）概述：传播学批判学派是20世纪60年代以后在西欧一些国家形成的传播学研究学派。 批判学派受德国法兰克福学派影响较大，对现存的资本主义传播制度持批判立场。 批判学派是一个比较复杂的学者群体，其内部又分为各种流派。批判学派的研究在一定程度上修正了美国传播研究的缺点，而且能从另一个角度对复杂的社会传播现象进行全面的考察。但其观点也经常有失偏颇，他们的研究容易走向极端。 直接与经验主义传播学相对的批判学派，主要集中在美国。 第一次两个学派（这只是从现在使用这两个概念的意义上）的冲突，发生在20世纪30年代。 流亡美国的德国法兰克福学派的一些学者，其哲学思辨的传统与美国社