2016《文化在交流中传播》.pptVIP

3）教育是文化传播的又一重要途径 人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化。 各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。 国学经典进课堂 为增进世界人民对中国语言文化的了解，发展中国与各国的友好关系，为全世界汉语学习者提供方便、优良的学习条件，教育部决定设立海外孔子学院，2004年11月，中国第一所海外孔子学院在韩国汉城举行挂牌仪式。随后，美国、瑞典、澳大利亚等国的孔子学院也挂牌成立。 到2003年,在爱尔兰的中国留学生已经达到4万多人,占爱尔兰人口总数的1%! 从1978年到2004年,我国各类出国留学人员总数已达814884人 截止到2004年5月1日为止,在日本的外国留学生共有117302人,其中中国留学生人数77713人,占总数的66.3%。 百 年 海 归 政治家：孙中山、蒋介石 、周恩来、邓小平‥‥‥ 文学家：鲁迅、郭沫若、胡适、蔡元培‥‥‥ 科学家：邓稼先 、李四光 、詹天佑、侯祥麟 ‥‥‥ 4）其它途径: ——亲朋聚会、外出旅游、各种经济、政治、文化活动等 中法互办文化年 丝绸之路、郑和下西洋、徽商、晋商、印度古希腊商人等 我国历史上的大规模人口迁徙、三峡移民、民工潮等 ①商业贸易 ②人口迁徙 ③教 育 各种形式的学习、互派留学生、 孔子学院等 练一练 【探究二】 将安徽文化传播到外省市可以通过哪些传播媒介？ 烽 火 狼 烟 晨 钟 暮 鼓 驿寄梅花 鸿雁传书 政府开辟网站传递安徽文化 开发包涵安徽文化元素的工艺品 ，让游客宣传 举办安徽文化节，通过报纸、电视、网络等宣传 发动外地的安徽老乡宣传 到外地读书的安徽宣传 挖掘安徽文化，在中小学开始相关校本教材 政治活动 文化活动 商业贸易 人口迁徙 教育 网络 电视、报纸、网络 口语、印刷 口语 口语 文字、印刷、口语 二、文化传播的手段 1、传媒及其发展 1）传媒：即传播媒介， 2）发展 经历了口语——文字——印刷——电子——网络等发展阶段。 新传媒的出现，意味着旧的传媒的消失吗？ 3）新的传媒出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要的作用 传媒的过程不是一种替代另一种的过程，而是传媒种类不断丰富的过程 比较下列几种传媒的优点 最常见、最直观、最丰富的传媒，渠道多、方法灵，意义丰富反馈及时 图文并茂、易保存、可重复使用、阅读方便 对信息理解更生动、形象和真实 全球性 互动性 主动性 内容丰富，富有娱乐性情感性、艺术性、哲理性 是文字、图像、声音的完美结合 手机短信 电子读物 电视 互联网 口语传播 报纸、杂志、书 1）标志：印刷媒体的推广 ②形式：报刊、广播、电视、网络等 2、大众传媒 ③优点：（作用）大众传媒能够最大限度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能 ④地位：文化传播的主要手段。 知识拓展：文化传播的途径与手段的区别 （1）区别： ①内容及侧重点不同：传播的途径指的是与人们文化传播相关联的社会交往活动。主要强调的是文化怎样传播的问题；传播的手段指文化传播所借助的物质技术手段。主要强调的是文化靠什么传播的问题； ②具体的形式不同：传播途径主要是商业贸易、人口迁徙、教育，此外还有留学、访问、聚会、旅游等形式；传播手段大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。 2）联系：文化传播以大众传媒为载体，通过商业贸易、人口迁徙、教育等途径传播，实现文化的交流与发展 文化交流的过程就是文化传播的过程。你能列举出历史上中外文化交流的佳话吗？ 玄奘西游 鉴真东渡 郑和下西洋 张骞通西域 班超遣使通大秦 马可波罗撰写《东方见闻录》 利玛窦献《坤舆万国全图》 汉武帝在位的五十余年，政治统一，经济繁荣，国力强大，汉武帝派张骞率几百人两次出使西域，到达了大宛、大月氏、康居（锡尔河下游及其以北地区）等国。 鉴真（687年-763年），唐代律宗僧人。俗姓淳于，扬州江阳县（今江苏扬州）人。晚年受来华学习佛法留学的日僧荣睿、普照礼请，东渡六次，履险犯难，双目失明，终抵奈良，始建日本律宗。在日本十年间，他将中国传统文化，包括佛学、医学、建筑、文学、印刷、饮食等传播到日本，为中日文化交流做出了卓越贡献，受到中日两国人民的尊崇！ 明代，郑和率领庞大的船队，前后七次航行到印度洋、亚非两大洲沿海的三十几个国家和地区，开辟了海上交通和文化传播的桥梁。郑和使团把明代中国的历法、技术、习俗和书籍传播了所经各国，对这些国家文化的发展和文明的进步具有重要影响 意大利传教士——利马窦作《坤舆万国全图》、出版《四书》的拉丁文译本，将孔子思想传入意大利。 1271年起，17岁的马可·波罗随父亲从意大利骑马旅行到中国。之后著 《