沪教版语文第二学期25-32备课选读.docVIP

25、轻点关门 第一课时 ?学习目标： 1、 3．能例举生活中“举手之劳”给人们带来方便与欢乐的事。 教学过程： 导入新课，揭示课题。 （媒体出示图片：防盗门） 老师想问你们一个问题：你们小区的单元门装防盗门了吗？安装防盗门有什么好处？那么它有什么不足的地方？（关门时声音太大，影响别人。） 今天我们学的（媒体出示课题：25、轻点关门）这篇课文，就是由防盗门引出的一个普通而又感人的故事。（板书：25、轻点关门） 3、一起朗读课题，指导读好“轻点”。 初读课文，整体感知。 1、课文讲述了一个怎样的故事？请大家默读课文。 （媒体出示要求：）默读要求： 读准以下词语：疑惑、歉意、摁响、叩头、鞠躬、感慨、储蓄 （2）思考：李先生夫妇来“我”家几次？每次来的目是什么？ 2．学生默读课文。 3、交流板书： 请求——受托——感谢 4．请用上板书，并看着提示，把课文的主要内容连起来说一说。 （媒体出示填空：） 我们刚搬进新居的那天晚上， 以后的日子里， 一年后， 。 三、研读课文，理解内容。 师：作者和他的妻子第一天搬入新居，就结识了一对夫妇。这是一对怎样的夫妇？圈出文中一个合适的词语来形容他们。 （媒体出示句子）：门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。 （媒体“儒雅”一词加点）你们怎么理解“儒雅”？（举止优雅，知书达理的样子） 儒雅是这对夫妇留给我们的第一印象。请同学们轻声读课文1~3小节，用~~~找出体现他们“儒雅”的语句，抓住关键词语仔细品读。 3、?（媒体出示句子）：李先生说道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。 A、指名读句子。 B、老师这儿也有一句。（媒体出示句子，排在上句下面）：李先生说道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完， 看着我们，眼里流露出一股 歉意。再指名读读，说说第一句好在哪？ （“静静地看着我们” 说明他们耐心地等待着我们的答复，可以看出他们举止很有修养；“浓浓的歉意”可以看出他们的真诚，他们为自己家的事给邻居增添了麻烦而不安的心情，为人知书达理。） C、试着在横线处填上合适的词语，使句子表达更生动。 D、让我们再次朗读这句话（媒体出示句子）：李先生说道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。 三、总结 四、课后拓展，布置作业。 1、抄写词语。 2、从“儒雅、沉吟、举手之劳”中选择一个词造句。 *3、以“举手之劳”为题，设计一段公益宣传广告词。 第二课时 教学目标： 1、巩固复习概括文章主要内容。 2、 2、（媒体出示句子）两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。 A、两口子怎么感谢邻居的？ （媒体出示填空）两口子 ，弄得我们挺不好意思的。 （动作、语言、神态） 从“千恩万谢”中我们可以看出他们对邻居的理解和帮助心存感激，一谢再谢，更可以看出他们为人处事知书达礼。 有感情地朗读这三句话。（媒体出示以上三句） 3、师：正是因为这对夫妇儒雅的风度和对老人的一片孝心，感动了这个单元住着的所有的人。 （1）引读课文4、5小节：所以大伙儿……时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上，李先生夫妻又摁响了我们家的门铃，半晌，头也没抬起来。这又是怎么回事？原来……临终前他对儿子交代过…… （2）（媒体出示句子）：非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠个躬，以表示自己对大家的感激。 师：这就是李老爷子的临终遗言，让我们再来读一读。从中我们也能感受到老爷子也是一个儒雅的人。 三、课堂总结，复习巩固。 1．（媒体出示句子）：轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起啊。 （1）一起朗读作者的话。板书：举手之劳 师小结：与人方便，与己方便，举手之劳会给你身边的人带来方便和快乐。 （2）（媒体出示两则小故事）说说有什么相似之处？ （一） 在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒。可上尉并没有立刻卧倒，他发现离他四五米远处有一个小战士还站在那儿