【步步高】（全国）2018年高考语文大一轮复习 写作专题训练 二 辩证立意课件.pptVIP

Ⅲ 实战演练，练出训练实效 * 写作专题训练 专题训练二　辩证立意 [专题引语]　千古文章“意”为高，文以“意”胜，这是不争的事实。准确审题，做到文之有“意”，写作算是有了一个良好的开始。但是，立意深刻、新颖，是一切优秀作文的核心条件。当然，想做到恐非易事。其实，只要我们静而思之，思维深入，做到辩证立意，达到目标不是不可能。 Ⅰ 品读佳作，体悟出彩理由 Ⅱ 指点技巧，找到提升门径 内容索引 Ⅲ 实战演练，练出训练实效 Ⅰ 品读佳作，体悟出彩理由 真题回放 (2016·全国乙)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 (据夏明作品改动) 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 满分佳作 起伏的波浪才更具力量 广东一考生 这一则漫画是一组巧妙的、富有深意的对比。先拿满分后拿98分的孩子先后收获了一个香吻和一个耳光，而先拿55分后拿61分的孩子则先后得了一个耳光和一个香吻。从这两个孩子的境遇上，我们看到了许多人有意无意抱有的一种心态：追求卓越，积极进取，否定失误和退步，哪怕这个“失误”仅为两分。 首段三言两语，导入简洁，入题快。 努力进步当然是一件好事。正如漫画中的第二个孩子，他从不及格到及格，是一个值得肯定的质变与成就。攀登虽艰辛，而在山顶上“一览众山小”的壮阔是徘徊在山脚下的人所无法享受到的。然而，从100分到98分就是应当受到指责的堕落吗？并不是。98分依然是一个令人艳羡的好成绩，98分和100分同属于优秀水准。从100分到55分才是应当警醒的堕落。 肯定第二个孩子的进步，指出第一个孩子依然优秀。 依然优秀的第一个孩子被对待的态度落差如此之大，连我亦不禁为他感到委屈。在竞争日益激烈的背景下，许多人奉行苛求完美的极端精英教育，向往着“高处不胜寒”。从虎妈狼爸，再到“提高一分、横扫千人”的高考标语，人人的神经成了一张绷紧的弓，生怕遭受横飞而来的一记耳光。 分析苛求第一个孩子的社会背景。 可是，有一句亘古朴实的真理是“人无完人，金无足赤”，我们心里常念“直挂云帆济沧海”，却忘了挫折与起伏才是人生的常态。“长江后浪推前浪”的力量，就在这起伏之间。宽广的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。 “可是”，话锋一转，由上文分别分析两个孩子一下子转到综合看待这两个孩子的行为：挫折与起伏是人生的常态。这是从发展的角度看待问题的。 是的，起伏的波浪才更具力量。没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。就像生活在南极冰海的企鹅，要想跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上。漫画中的第二个孩子就像这只企鹅，在不及格的深潜后获得了腾跃的力量。 用“波浪”和“企鹅”作喻、类比，使自己的观点更形象，更有说服力。 而我们，当然应该给第一个孩子以鼓励和支持，不是必须得到满分才是优秀的孩子。他是潮起潮落的大海，是汹涌起伏能淹没一切的波浪。我也相信，他可以在这两分的差距中弥补自己的缺漏，下一次重得满分。 起伏的波浪更具力量，我相信在不完美中，才能更好地突破自己，在退步中，重获前行的勇气和动力。, “不完美”“退步”照应漫画内容，“突破自己”“重获前行的勇气和动力”揭示了“起伏”中的力量内涵。 作文审题 　先读懂漫画内容和寓意。 (1)漫画内容。这幅漫画画了两个学生因考试成绩的高低进退而受到家长的奖惩。所以漫画材料的内容应该就是有关学生成绩浮动与家长奖惩变化的。主要有以下内容：①甲学生考试成绩为满分，家长就奖赏；乙学生考试成绩不及格，家长就惩罚。②甲学生考试成绩由100分退为98分而受到惩罚，乙学生考试成绩由55分进为61分而受到奖赏。甲学生考试成绩有退步，家长就惩罚；乙学生考试成绩有进步，家长就奖赏。③学生学习成绩起点不同，家长的期望值不同。④家长对学生进行奖惩的依据只是考试分数。 (2)漫画寓意。主要有两个方面：一是由这幅漫画中家长因为考试成绩的高低进退而奖惩学生这种现象反映出来的社会上对教育的一些片面认知与做法，如唯分数论、评价的片面性等；二是由漫画联想抽象出来的意义，如联想到团体、社会的奖与惩，引发对进步与退步、表扬与批评的思考与判断等。 再选好角度，确定立意。 这幅漫画材料的中心意思是学生考试成绩理想(满分或有进步)，家长就奖赏；学生考试成绩不理想(不及格或有退步)，家长就惩罚。从内容角度立意，要抓住核心关系，即学生的学习成绩浮动与家长的奖惩变化。 ①甲学生家长和甲学生(优秀学生)的角度：纵向角度一 从这个角度，可以有下述一些立意： a.甲学生考试得满分，家长就奖赏；甲学生考试有微小的退步，家长就惩罚：可以对家长的这种行为进行评价，表达或反对或赞同的