任务2 了解重力沉降和离心沉降.docVIP

教学过程内容 【组织教学】 【复习提问】 【导入新课】 【新课板书】 【实例讲解，引入课题】 【概念】 【概念】 【学生活动，教师引导，学生独立完成】 【新课板书】 【挂图】 【利用生活常见豆浆引起学生兴趣】 【播放做豆浆视频】 【概念】 【由生活引申进入生产实例】 【概念】 【新课板书】 【实例讲解】 【新课板书】 【新课板书】 【实例讲解】 【新课板书】 【新课板书】 【新课板书】 【实物讲解】 【新课板书】 【新课板书】 【概念】 【概念】 【概念】 【新课板书】 【新课板书】 【作业】 课前组织教学，要求学生准备好书本，作业本，笔记本，组织教学秩序，使学生进入学习状态。 1.蒸发操作的对象什么，吸收的应用有哪些？ 2.简述蒸发操作的条件。 在我们的生活中，常常会接触到这样一些混合物，例如用于消毒的酒精是乙醇和水的混合物，泥浆水是液体和固体的混合物，含尘气体是气体和固体的混合物等等。而在化工生产中，也有很多的原料、半成品及排放的废弃物等都是混合物，为了减少生产资料的浪费或者为了保护环境不受污染，要对这些混合物进行分离，现在工业生产中都使用什么样的方法对混合物进行分离呢？ 任务2 了解重力沉降和离心沉降 根据外力的不同，沉降又可分为重力沉降和离心沉降。 重力沉降就是颗粒在地球重力场的作用下，发生沉降运动。通过上述讨论知道，颗粒的重力沉降速度与颗粒的直径、密度及流体的粘度等性质有关，对一定的非均相物系，则颗粒的重力沉降速度是一定的，人们无法改变其大小。因此，在分离要求较高时，用重力沉降就很难达到要求。此时，若采用离心沉降，则可大大提高沉降速度，使分离效率提高，设备尺寸减小。 离心沉降就是依靠惯性离心力的作用而实现的沉降。当流体围绕某一中心轴作圆周运动时，便形成惯性离心力场。和重力沉降一样，在离心力的作用下，颗粒将沿径向发生沉降，其沉降速度即是颗粒与流体的相对速度。离心沉降速度与重力沉降速度的差异只是在于将重力加速度（重力场强度）换成了离心加速度（离心力场强度）。重力场强度是恒定的，而离心力场强度却随半径和切向速度而变，由于离心力场强度远大于重力场强度，因此离心沉降速度远大于重力沉降速度，而且离心力场强度（半径和切相速度）可以人为控制和改变，因此，只要我们选择合适的转速与半径，就能够根据获得足够的离心沉降速度，来完成要求较高的分离任务。 对于离心分离设备，通常用离心加速度和重力加速度的比值来表示离心的分离效果，我们把这一比值称为离心分离因数，用Kc表示： ? （1-32） 式中?ns和n均表示转速，其单位分别为r/s（转/秒）和r/min（转/分）。 由上式可知，要提高Kc，可通过增大半径R和转速ns来实现，但出于对设备强度、制造、操作等方面的考虑，实际上，通常采用提高转速并适当缩小半径的方法来获得较大的Kc。目前，超高速离心机的离心分离因数已经达到500000，甚至更高。 尽管离心分离沉降速度大、分离效率高，但离心分离设备要比重力沉降设备复杂，投资费用大，且需要消耗能量，操作严格而费用高。因此，对分离要求不高或处理量较大的场合，采用重力沉降更为经济合理，有时先用重力沉降，再进行离心分离也不失为一种行之有效的方法。 综合练习：在学习了上面的知识后，请你完成下面的填空： 沉降是借助于某种外力的作用，使两相之间发生____________而实现分离的操作。 颗粒的沉降速度不仅与颗粒的大小及密度有关，而且还与流体的____________有关。 根据作用力场的不同，可以分为____________沉降和___________沉降。 〖作业〗 1．与重力沉降相比，离心沉降有哪些优点及不足？ 3分 7分 20分 15分 15分 15分 15分 1