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《亿以内数的改写和求似数》教学设计(A案)
《亿以内数的改写和求似数》教学设计(A案)
《亿以内数的改写和求似数》教学设计（A案）
青山湖区扬子洲学校 李秋华
【教学内容】
《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第14页——第15页：例5、例6。
【教学目标】
1.会将整万的数改成用“万”作单位的数。
2.培养学生主动探究的精神和用数学的意识。
3. 引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活。
【教学重点】能把整万的数改写用“万”作单位的数。把生活中的某些镜头带到学生面前，由果到因，让学生体会改写数字在社会生活中的实际应用。
【教学难点】
能正确地省略万后面的尾数改写成以万为单位的数。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、复习亿以内数比较大小
1.复习比较方法。
2.巩固练习。
二、旧知铺垫
1.题中的数哪些是近似数，哪些是准确数。
（1）、四（2）班有学生59人，我们全校约有2200人。
（2）、我国有56个民族，领土面积约为9600000平方千米。
（3）、在课本17页4题中找一找。
三、新知探究
1.投影出示白细胞和红细胞的图片，
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