操作性学习影响学前教育论文.doc

操作性学习影响学前教育毕业论文 目 录 中英文摘要、关键词…………………………………………1 1. 操作性学习的原理………………………………………...3 1.1 操作性学习的定义及特征…………………………………….3 1.2 操作性学习的心理机制……………………………………….4 2. 操作性学习的应用价值…………………………………...4 3. 操作性学习影响幼儿数学能力的发展…………………...5 3.1 操作性学习对幼儿数学认知能力的影响……………………..5 3.1.1 幼儿学习数学的认知特点…………………………………………5 3.1.2 操作性学习与幼儿数学认知能力的关系………………………….5 3.2 操作性学习对幼儿思维能力的影响…………………………...8 3.2.1 幼儿学习数学的思维特点…………………………………………8 3.2.2 操作性学习与幼儿思维能力的关系………………………………8 3.3 操作性学习对幼儿智力发展的影响...........................................9 3.3.1 数学活动中幼儿智力的发展…………………………………………9 3.3.2 操作性学习对幼儿智力发展的关系……………………………….10. 3.4 操作性学习对幼儿创造力的影响...............................................11 3.4.1 数学活动中幼儿创造力的表现……………………………………11 3.4.2 操作性学习与幼儿创造力的关系…………………………………11 4. 教学中有效运用操作法......................................................12 4.1 积极创造物质条件....................................................................12　 4.2 突出物体的数量关系.................................................................12　 4.3 配合明确的语言指导.................................................................13 4.4 保证必要的操作时间................................................................13　 4.5 与其它教学方法有机结合........................................................13 ? 4.6 加强活动的游戏性.....................................................................14 4.7 给幼儿讨论、评价的机会.........................................................14 参考文献...................................................................................15 浅谈操作性学习对幼儿数学能力发展的影响 ? ? ? 摘 要 ? 操作性学习是幼儿通过亲自动手操作直观材料，在摆弄物体的过程中将学习数学的过程变成一种形象有趣、物化的操作活动。它有效地引导幼儿把外部的物化操作逐步内化为头脑中的内部操作，使幼儿逐渐获得数学知识、经验和技能，自主建构数学知识结构。幼儿在获取基本数学知识的基础上，理解事物之间的数量关系，更好的认识周围的客观事物以及它们之间的关系，发展幼儿的数学认知能力、思维能力和智力，从而创造性的解决日常生活中的实际问题。 ? ? ? 关 键 词: 操作性学习， 幼儿数学能力， 发展， 影响 ? ? ? ? Summary The operability study is a kid to pass to begin operation to keep view material in person, is move back and forth the process lieutenant general of object a study mathematics of the process become a kind of image interesting, t