陕西省石泉县八年级数学上册11.3.2多边形的内角和教案3新版新人教版.docVIP

多边形的内角和 了解多边形的定义，多边形的顶点、边、内角、外角、对角线等概念；探索并掌握多边形内角和与外角和公式。 一、教材分析 本节课作为 第三节，起着承上启下的作用。在内容上，从三角形的内角和到多边形的内角和，再将内角和公式应用于平面镶嵌，环环相扣，层层递进，这样编排易于激发学生的学习兴趣，很适合学生的认知特点。通过这节课的学习，可以培养学生探索与归纳能力，体会从简单到复杂，从特殊到一般和转化等重要的思想方法。 学生已经学习了求三角形的内角和的方法，掌握了多边形有关概念，理解了多边形的对角线。这为本节课的学习打下了一定的基础。在设计推导多边形内角和定理时首先采用作对角线将多边形划分为若干三角形的方法，然后再探索其他方法，这样比较符合学生的认知规律。 另外，在以往的学习中，学生的动手实践、自主探究能力都得到一定的训练，本节课将进一步培养学生这些方面的能力。 三、教学目标 知识与 技能 ①探索并了解多边形的内角和公式。 能对多边形的内角和公式进行应用，解决实际问题。 掌握多边形的外角和定理，并能运用。 过程与 方法 能感受数学思考过程的条理性，发展能力推理和语言表达能力，并体会从特殊到一般的认识问题的方法。尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题。 情感态度与价值观 体验猜想得到证实的成就感，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学充满探索和创造。 教学重点 多