陕西省石泉县八年级数学上册12.2.4三角形全等的条件四教案新版新人教版.docVIP

三角形全等的条件（四） 教学目标 1、经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 2、掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题。 3、在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。 教学重点 运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 教学难点 熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 教学过程 Ⅰ．提出问题，复习旧知 1、判定两个三角形全等的方法： 、 、 、 2、如图，Rt△ABC中，直角边是 、 ， 斜边是 3、下列判断中错误的是（ ） A、有两角和第三个角的对边对应相等的两个三角形全等 B、有两边和一角对应相等的两个三角形全等 C、有两边和其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等 D、有一边对应相等的两个等边三角形全等 Ⅱ．导入新课 （一）探索练习：（动手操作）： 任意画出一个Rt△ABC,使∠C=90°再画一个Rt△A’B’C’,使∠C’=90°,A’B’=AB，B’C’=BC，把画好的Rt△A’B’C’剪下,放到 Rt△ABC上,它们全等吗？ 1、按步骤作图： 作∠MC’N=90°， 在射线 C’M上截