陕西省石泉县八年级数学上册12.3.1角的平分线的性质同课异构教案新版新人教版.docVIP

角的平分线的性质 课标依据 角平分线的性质的研究 一、教材分析 本节课内容是八年级上册第十二章第三节第一课时，是在七年级学习了角平分线的概念和前面刚学完证明直角三角形全等的基础上进行教学的．角平分线的性质为证明线段或角相等开辟了新的途径，简化了证明过程，同时也是全等三角形知识的延续，又为后面角平分线的判定定理的学习奠定了基础． 因此，本节内容在数学知识体系中起到了承上启下的作用．同时教材的安排由浅入深、由易到难、知识结构合理，符合学生的心理特点和认知规律． 二、学情分析 刚进入初二的学生观察、操作、猜想能力较强，但归纳、运用数学意识的思想比较薄弱，思维的广阔性、敏捷性、灵活性比较欠缺，需要在课堂教学中进一步加强引导．根据学生的认知特点和接受水平，我把第一课时的教学重点定为：掌握角平分线的尺规作图，理解角的平分线的性质并能初步运用，难点是角平分线的性质的探究 三、教学目标 知识与 技能 1．会用尺规作图作角的平分线。会利用全等三角形证明角平分线的性质。 能运用角的平分线性质定理解决简单的几何问题 方法 经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展学生的推理证明意识和能力． 情感态度与价值观 在探讨作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中，培养学生探究问题的兴趣，增强解决问题的信心，获得解决问题的成功体验，逐步培养学生的理性精神 四、教学重点难点 教学重点 掌握角平分线