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本科教学工作水平评估自评结果和依据毕业论文
一二级指标及观测点自评等级一览表
.0 A 1.2 办学思路 A 教育思想观念 0.5 A 教学中心地位 0.5 A 2
师
资
队
伍 2.1 队伍结构 A 整体结构状态与发展趋势 0.5 A 青年教师中有研究生学位的比例 0.5 A 2.2 主讲教师 A 主讲教师资格 0.5 A 教授、副教授上课情况 0.5 B 3
教
学
条
件
与
利
用 3.1教学基本设施 A 教室状况 0.2 A 实验室实习基地状况 0.3 A 图书馆状况 0.3 A 运动场面积及体育设施 0.2 A 3.2 教学经费 A 学费收入用于四项教学经费的比例 0.6 A 生均四项教学经费分别增长的情况 0.4 A 4
教
学
建
设
与
改
革 4.1 专 业 A 新办专业 0.6 A 教学计划 0.4 A 4.2 课 程 A 教学内容与课程体系改革 0.3 A 教材建设与成效 0.3 A 教学方法与手段改革 0.3 A 双语教学 0.1 B
一级指标 二级指标 自评
等级 主 要 观 测 点 参考权重 自评等级 A B C D 4
教学
建设
与
改革 4.3 实践教学 B 实践教学内容与体系 0.4 A 有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例及效果 0.3 B 实验室开放 0.3 B 5
教
学
管
理 5.1 管理队伍 A 结构与素质 0.6 A 教学管理及其改革的研究与实践成果 0.4 A 5.2 质量控制 A 教学规章制度的建设与执行 0.3 A 各主要教学环节的质量标准 0.3 A 教学评估与检查 0.4 A 6
学
风 6.1 教师风范 A 教师的师德修养和敬业精神 1.0 A 6.2 学习风气 A 学生遵守校纪校规的情况 0.3 A 学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果 0.3 A 参加课内外科技文化活动等情况 0.4 A 7
教
学
效
果 7.1 基本理论与
基本技能 A 学生基本理论与基本技能(尤其是外语交流能力)的实际水平 0.7 A 学生的创新精神与实践能力 0.3 A 7.2 毕业论文或
毕业设计 A 选题的性质难度、份量综合训练情况 0.5 A 论文或设计质量 0.5 A 7.3 思想道德修养 A 学生的思想道德素养与文化素质的水平 1.0 A 7.4 体育 A 大学生体育合格标准合格率 1.0 A 7.5 社会声誉 A 生源、就业、社会评估 1.0 A 二自评等级
项目编号 项目名称 自评等级
学校的定位与规划(1.0)
A. 定位准确,发展规划落实
C. 定位基本准确,有发展规划 1.1.1 学校的定位与规划 (自评等级:A)
一、指导思想明确,定位准确
我校的办学指导思想是:高举邓小平理论伟大旗帜,按照“三个代表”重要思想的要求,认真贯彻落实国家的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循高等教育规律,以质量求生存,以特色求发展,以改革求活力;保持学科较快发展,大力推进素质教育,加快科研开发步伐,逐步完善管理机制,全面提高学校办学水平和办学效益;立足山西,服务全国,面向世界,在今后5-10年的时间内,努力把若干学科建成国际知名学科,把山西大学建成国内高水平的教学研究型大学。
作为省属重点大学和省部共建大学,我校担负着为经济发展和社会进步培养高素质专门人才的重任。如何明确学校的办学定位和办学思路,提高人才培养的质量,建立富有特色的本科教育教学体系,一直是我校多年来着力研究和探索的课题。
目标定位:建设国内高水平教学研究型大学。
类型定位:教学研究型大学。
层次定位:以培养本科生为主,同时拥有相当规模研究生教育,积极发展留学生教育,适度发展继续教育。
学科定位:综合性大学,保持基础学科优势,大力发展应用学科,重点建设特色学科,适度创办新兴边缘学科。
服务定位:立足山西,服务全国,面向世界,主动适应地方经济建设、科技进步和社会发展的需要,培养高素质的专门人才。 评价要素:办学指导思想
项目编号项目名称自评等级 评价要素:办学指导思想
项目编号项目名称自评等级低度有色配制酒稳定性的研究及应用 评价要素:办学指导思想
项目编号项目名称自评等级 1.2.1
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