辽宁省本溪满族自治县高级中学高中物理《1.5电势差》教案 新人教版选修3-1.doc

课题 5电势差 设计教师 单立强 授课教师 时间 课型 新授课 课时 1课时 教学 目标 一、知识与能力 电势差概念电势能的改变与电场力做功的关系电功计算。电势差的定义（比值）及“在电场中电场力对电荷做功引起电荷的电势能的减少”的认识 教学过程设计 教材处理 师生活动 电势差 （1）定义：电场中两点间电势的差值叫做电势差，也叫电压。用表示。 （2）公式： 或 ① 所以有：= - ② 注意：电势差是标量，可正，可负。、 讨论：（1）电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示什么意义？ 答：表示两点电势高低 （2）电势的数值与零电势点的选取有关，电势差的数值与零电势点的选取有关吗？这与力学中学过的哪个概念相似？ 答：①无关 ②与重力势能相似 2、静电力做功与电势差的关系 电荷Q在电场中从A移动到B时，静电力做的功WAB等于电荷在A、B两点的电势能之差。 推导： 所以有： 或 ③ 即：电场中A、B两点间的电势差等于电场力做功与试探电荷Q的比值。 注意：电场中A、B两点间的电势差与移动电荷的路径无关，只与AB位置有关 [例题] 分析P21例题（教案略） 教师引导学生分析、求解。培养学生对概念的理解能力和分析解决问题的能力。 电势差 教学过程设计 教材处理 师生活动 并对A、C间的电势差的计算过程做补充说明。 讨论：(1)UAB由什么决定？由WAB、q决定吗？ 答：由电场本身性质决定，与q、WAB均无关，仅与电场中A、B两位置有关。 (2)WAB由q、UAB决定吗？ 答：跟q、UAB都有关 说明：（1）电势差的物理意义：电势差反映了电场本身的性质。 （2）电势差的单位：伏特 符号V 1V=1 J/C （3）电势差是标量。 补充：例题之后教师要帮助学生及时总结点评：在应用公式或时，对各物理量的符号的处理方法： 计算时将各量的正、负号代入公式，并根据结果的正、负号进行判断。 如：将一个电量C的电荷从电场中的A点移到B点，电场力做功为J，则A、B两点间的电势差V=20 V。=20V表示A点电势比B点电势高20 V。 教学过程设计 教材处理 师生活动 巩固练习： 1、求两点间的电势差 在如图所示的电场中，把点电荷q=+2×10-11C， 由A点移到B点，电场力做功WAB=4×10-11J。A、B两点间的电势差UAB等于多少？B、A两点间的电势差UBA等于多少？ 2、求静电力做功 如图所示的电场中，A、B两点间的电势差UAB=20 V，将点电荷q= -2×10-9C，由A点移到B点，静电力所做的功是多少？ 3、电场知识的综合应用 电场中A、B两点的电势是A=800 V， B= -200 V，把电荷q= -1.5×10-8C由A点移到B点，电场力做了多少功？电势能是增加还是减少，增加或者减少多少？ 教学过程设计 教材处理 师生活动 教学过程设计 教材处理 师生活动 教学后记 板书设计 1