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校内教学资源共享平台前端设计与实现毕业论文 目录 摘 要 2 Abstract 3 1 绪论 6 1.1平台设计来源及研究意义 6 1.2模块设计的内容 6 1.3平台设计要达到的目标 7 2 模块分析 8 2.1模块需求分析 8 2.2开发技术路线 9 2.2.1平台技术概述 9 2.2.2前端技术概述 9 2.2.3后端技术概述 12 2.3可行性分析 13 3 模块概要设计 15 3.1模块功能总体设计 15 3.2模块流程分析 15 3.2.1整体的流程分析 15 3.2.2各用户流程分析 17 3.3数据库概要设计 20 4 模块详细设计 21 4.1模块功能详细设计 21 4.1.1公告模块 21 4.1.2课程资源模块 21 4.1.3留言模块 21 4.1.4站内信模块 21 4.2系统主要界面详细设计 21 4.3数据库详细设计 27 5 编码调试与测试分析 35 5.1设计实现中的问题 35 5.2调试测试中的问题 35 心得与体会 38 参考文献 39 谢辞 40 1 绪论 1.1平台设计来源及研究意义 设计资源共享平台的时候，是以学习资源（电子书类、音频类、视频类、软件类）的共享为切入点。满足学生之间的资源共享的需求。学生们每个人手里都会有一些资源，但是如果能降这些资源进行整合，并且共享起来，那么所有同学都将受益匪浅，本系统就是本着为同学提供高效的共享平台而开发的。 系统以课程为单位，进行围绕课程的资源共享。同学们在寻找自己需要的资源的时候都是以课程为单位的，这样又能满足老师的教学需求。老师可以在自己的课程下面添加资源，同时也可以发布一些课程的公告。还可以进行点对点的站内信，可以说将资源的共享进行了细化。而且同学也可以进行资源的共享。但是我们已经有了一个BB平台，那你们做的那个资源共享平台还有意义吗？是很有意义。BB平台这种开放式环境及对行业标准的适应性与协同性，为帮助教育机构实现互联互动的教学环境。 1.2模块设计的内容 凡是注册成功的用户登录到该平台后，都能够根据自己所属用户组的权限对平台上的系统公告、课程公告、课程资源、站内信、留言、用户、用户组等内容进行合法的操作（增、删、改、查）。 1.3平台设计要达到的目标 我们的目标就是希望通过大家的努力，能够让我们的这个资源共享平台成为一个以课程为中心，围绕课程的一个共享平台。在学校中实用和适用的平台，主要是面向全校的老师和学生，使其能够在自身受益的同时，还可以通过相互的交流使更多人受益。但是我们能够清楚地认识到要想达到这个目标会遇到很多困难，不论是在开发、测试过程中，以及后期的性能优化、管理与维护阶段，肯定会遇到很多技术上难题。 2 模块分析 2.1模块需求分析 目前平台默认有四个用户组，分别为：超级管理员组、管理员组、老师组、学生组。凡是注册成功的用户登录到该平台后，都能够根据自己所属用户组的权限对平台上的系统公告、课程公告、课程资源、站内信、留言、用户、用户组等内容进行合法的操作（增、删、改、查）。 目前平台默认有39个操作，分别为：添加一个行为、删除一个行为、更改用户组行为、添加用户组、删除用户组、更换用户分组、更改用户信息、添加新用户到普通用户、删除用户、添加系统公告、更改系统公告、删除系统公告、添加任意班级公告、更改任意班级公告、删除任意班级公告、添加所属班级公告、更改所属班级公告、删除所属班级公告、添加留言、更改留言信息、删除所属留言、删除所有课程资源留言、编辑所有资源专辑、删除所有资源专辑、编辑自己资源专辑、删除资源专辑、发送站内信、删除所有站内信、删除自己所收站内信、上传资源无限制、上传资源2G限制、上传资源1G限制、上传资源500M限制、上传资源200M限制、上传资源100M限制、上传资源50M限制、上传资源30M限制、上传资源20M限制、上传资源10M限制。 这些操作将会合理的分配给各个用户组，当用户进行相应的操作之前，都会对该用户所属的用户组的权限进行检测，确认其所拥有的权限并进行相关的操作，一下为各用户组的所持有的相关权限。 超级管理员：查看、发布、修改、删除系统公告；查看、发布、修改、删除课程公告；查看、上传、下载、删除课程资源，上传资源大小限制；查看、发送、删除站内信；查看、发送、删除留言；查看、创建、修改、删除用户信息；查看、创建、修改、删除用户组信息，添加、修改、分配用户权限。（如图3.3所示） 管理员：查看、发布、修改、删除系统公告；查看、发布、修改、删除课程公告；查看、上传、下载、删除课程资源，上传资源大小限制；查看、发送、删除站内信；查看、发送、删除留言；查看、修改个人基本信息，查看相关师生基本信息；查看所属用户组的基本信息。 老师：查看系统公告；查看课程公告；查看、上传、下载课程资源；查看