防艾课件判断安全行为和不安全行为.pptVIP

判断安全行为与不安全行为 学生发展目标 教学重点与难点 艾滋病病毒的传播途径 理解日常生活接触是不会传播艾滋病病毒的，消除恐惧心理 预防艾滋病的方法和措施 同学们，去年我们重点了解了艾滋病的基本知识，下面，我提几个问题看看大家是否记得。 教师提问：请大家告诉我，艾滋病是一种什么病？它的全称是什么？英文缩写呢？（学生回答）艾滋病病毒的全称是什么？英文缩写？它攻击人体的什么系统？ （学生回答） （老师在肯定以上问题后说）今天，我们就要来了解艾滋病的预防。无论是哪一种传染病的预防不外乎三种方法，即控制传染源；切断传播途径；保护易感人群。对于艾滋病的预防，可行的方法就是切断其传播途径，切断传播途径的方法与我们个人的日常生活行为是息息相关的。 下面让我们一起先来了解艾滋病的传播途径。 以上就是艾滋病的病毒的三条主要传播途经，看似简单，但是，一量涉及具体的感染危险行为，同学们就很难作出正确的判断了。因此讲解预防艾滋病的方法与措施是很关键的。 学生发展目标 教学重点与难点 学会应对同伴压力 掌握拒绝的技能 * 欧贤斌 ⊙学习预防艾滋病的各种技能 ⊙训练独立思考能力和判断能力 ⊙训练有效交流能力 ⊙树立关爱他人的意识 ⊙培养社会责任感 ⊙消除恐惧心理 ⊙艾滋病病毒的传播途径 ⊙掌握艾滋病的预防措施和方法 ⊙学会识别危险行为 能力与技能 情感与态度 知识 主要教学内容与时间参考表 一课时40分钟 回顾本课所的重点内容 2 总结 ①分别写有“高危、低危、无危”的分类卡片数份，每组一份。 ②写有日常生活行为的小纸条数份，每组一份。 ⊙知晓任何人都有可能感染艾滋病 ⊙学会识别感染艾滋病的危险行为,明确日常生活行为不会感染艾滋病病毒 20 学会判断安全与不安全行为 学生通过思考分析和教师讲解能够掌握预防艾的方法和措施 12 预防艾滋病的方法与措施 掌握艾滋病的传播途径 6 艾滋病的传播途径 教具准备 教学目的与要点 时间（分钟） 教学内容 [导入语] 1、性传播——存在于精液，阴道分泌物、月经血中的HIV可通过生殖黏器膜而进入另一个人的体内 脱敏 2、血液传播——输入被HIV污染的血液和血制品，使用被HIV污染而又未经消毒或不严格的医疗器械、针具进行手术、穿刺或注射，均会造成HIV传播 3、母婴传播——从受感染的母亲传给胎儿或新生儿，被艾滋病病毒感染的妇女所孕育的胎儿或婴儿，可以在孕期、分娩期、分娩后或哺乳期感染艾滋病病毒。 ※艾滋病病毒对外界环境的抵抗力较弱。 ※艾滋病病毒要量足够大才能传染。 消恐 明理 注意时间 （一）切断通过性传播艾滋病的途径——预防艾滋病的ABC 当今世界上80%左右的艾滋病病毒感染者和艾滋病病人是通过性接触感染的。根据在性传播途径上预防艾滋病病毒的可靠程度，可将预防措施分为以下三种方法： 1、禁欲（Abstinence） 禁欲，也就是不与任何人发生性关系，这是最可靠的预防方法。但是现实生活中终身禁欲的可能性不大，因为人类繁衍后代，极少有人能一辈子禁欲，但对于未到适婚年龄的青少年，我们主张禁欲，这一点尤为重要。 2、忠诚（Be faithful） 是指双方互相忠诚，通常指夫妻之间，只与配偶发生性关系。 3、使用安全套（Condom） 坚持正确地使用安全套可以保护性伙伴双方减少感染艾滋病病毒的几率。虽然使用了安全套并不是意味着万无一失，但它的确是提高安全系数的有效方法。 （二）切断通过血液传播艾滋病的途径——安全接触血液 1、安全使用血液和血制品 尽量避免不必要的输血和使用血制品，如果必须使用时，一定要在正规的医院使用经过检测的合格的血液或血制品。 2、避免其他医源感染 ◇注意口腔疾病治疗，在治疗口腔溃疡和龋齿等口腔疾病时要到正规的医院及获得行医执照的诊所进行治疗。 ◇坚持安全注射（包括输液、取血化验及预防注射） 我们应积极寻求正规、合法的医疗卫生服务。能用口服药治疗疾病的不选择注射；非要注射时必须使用质量可靠的一次性注射器，一定要做到一人一管。 ◇避免到不正规的地方（无行医执照或无消毒措施）进行手术、针灸、穿耳朵眼、文身等活动。 ◇直接将伤员送至医务室或医院。 3、避免与他人共用剃须刀、牙刷、牙签等可刺破皮肤的器械。 4、尽量避免引起外伤出血。 5、安全救护 ◇救护他人时要做好自我保护，在替他人处理伤口时尽量避免直接接