《氯及其化合物的性质和应用》教学设计.docVIP

《》教学设计 氯元素的存在，氯气的物理性质、化学性质氯是一种比较典型的、重要的非金属元素可以让学生了解典型非金属单质及其化合物的性质，而且对学生全面认识化学元素、掌握正确的学习方法等具有重要的作用。。 （一）导入 ［投影展示］含有氯元素的物质的图片，导入复习课 今天这节课，我将和同学们一起来复习氯及其化合物的性质和应用。我们先看一下预学案，下面同学们开始订正并讨论两分钟。 预学检测 设计意图：预学案是学生利用前一节课的晚自习昨晚的，内容主要是氯及其化合物的基本概念、相关化学方程式离子方程式的书写，根据学生的出错情况，统计。练习书写化学反应方程式并学会分析所书写的的理论依据。培养学生的探究能力、创新能力。 师生活动：请3名学生上黑板写出有关方程式。然后，再请3名学生分析、点评。 合作探究 请同学们根据探究案的内容，首先自己独立完成，然后小组讨论 师生活动：根据任务栏的提示，各小组完成任务。 探究一 氯水的成分 请填写下表。 实验 序号 实验方法 实验现象 参与反应 的微粒 离子方程式或解释 ① 将氯水滴加到AgNO3溶液中 ② 将足量的氯水滴加到Na2CO3溶液中 ③ 将氯水滴在淀粉碘化钾试纸上 ④ 将氯水滴加到含有酚酞的NaOH溶液中 (1)若将实验③中的淀粉碘化钾试纸换为pH试纸，____________ (填“能”或“不能”)测出 氯水的pH，为什么？___________________________________________。 (2) 实验的“实验现象”，同学得出不同的结论。这两个结论可能是： a．_______________________________________________； b．_________________________________________________。 请设计简单的实验证明哪一个是正确的。 思考 探究二 从平衡移动的角度分析氯水中的变化 （）氯水（） （）向新制氯水中加入碳酸粉末，能增加氯水中HClO的浓度 ［思考 减小 B.通入少量SO2，溶液漂白性增强 C.加入少量的碳酸钠粉末，pH增大，溶液漂白性增强 D.光照过程中，有气泡冒出，溶液的导电性减弱 探究三 次氯酸盐的性质 84消毒液的有效成分是__________。向稀释后的84消毒液中加入3～4滴紫色石蕊试液的现象为 原因是(用离子方程式表示) 。 设计意图：学生自主讨论答疑，教师主要起到引导的作用，提高学生的学习兴趣，让所有的学生都能思考、参与到教学环节中去。 检测反馈 1. 判断正误，（1）氯气水的离子方程式： Cl2 ＋H2O===2H＋＋Cl－＋ClO－(　　)（）新制氯水显酸性，向其中滴加少量紫色石蕊试液，溶液呈红色(　　) （）HClO是弱酸，所以NaClO是弱电解质(　　) （）将CO2通入次氯酸钙溶液可生成次氯酸(　　) （）1 mol Cl2参加反应转移电子数一定为2NA(　　) （）光照氯水有气泡逸出，该气体是氯气(　　) （）漂白粉和明矾都用于自来水(　　) 在探究新制饱和氯水成分的实验中，下列根据实验现象得出的结论不正确的是 A．氯水的颜色呈浅黄绿色，说明氯水中含有Cl2 B．向氯水中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液，产生白色沉淀，说明氯水中含有Cl－ C．向氯水中加入NaHCO3粉末，有气泡产生，说明氯水中含有H＋ D．向FeCl2溶液中滴加氯水，溶液颜色变成棕黄色，说明氯水中含有HClO 的性质 预学检测 探究一、 氯水的成分 探究二、 从平衡移动的角度分析氯水中的变化 探究三、 次氯酸盐的性质 成分 检测反馈 课堂小结