三亚河为什么浑浊不堪.docVIP

三亚河为什么浑浊不堪 指导老师:蔡平 指导员:吕佳佳 李妹 组长:沈如霞 组员:沈如霞 李哈 刘容英 董仁巧 活动背景： 三亚河，由六罗水、水蛟溪、半岭水三条河组成，以六罗水为主流发源于三亚市和保亭黎族自治县，交界的中间岭右侧高山南麓，自北向南流，经三亚市区注入三亚港入海，它之所以被称之为三亚河是因为它在靠近入海口处时分成东河、西河，其流入大海处形状呈“Ｙ”字形，此处是个天然良港，后来一些渔民从此上岸，成为城市的起源地，定居这里的人形象地把该河称之为三“丫”，本地方言“丫”与“亚”同音，后来逐渐被人称之为三亚河。 活动目的： 希望通过这次调查，能让更多的人知道，生活垃圾的危害性，水是生命的源泉，是让世界万物生存的根本，呼吁更多的人保护环境，要人与自然相和谐，共同努力让绿色生命永久天长。 研究活动计划表 活动项目 时间 地点 内容 组织分工 成立课题小组 2011年2月26日 校内 了解课题性质明确研究目的及方向确定分工 组长：沈如霞 文书：李哈 资料员：刘如霞 查找资料 2011年3月5日 校内外 上网查找资料到书店翻阅书籍与生活中寻找 上网查找：董仁巧 书店查找：沈如霞 调查研究 2011年3月12日 校外 外出调查动员明确分工 照相：沈如霞问卷制作：刘容英 文书：董仁巧 采访人士 2011年3月13日 校外 了解信息 全体组员 参观资料汇总整理结题 2011年3月21日 校外 交流、分析、畅谈、调查收获整理资料 图表：李哈 四、问卷调查 1．往河流湖泊里扔塑料袋是否会污染？ A会 B不会 C不知道 2．河流的污染会影响到附近的居民吗？ A会 B不会 C不知道 3．你有往河流湖泊里扔过垃圾吗？ A曾经有过 B经常扔 C从来没有过 4．你是怎样处理生活垃圾的？ A随处倾倒 B循环利用 C排入河流 5．过去的三亚河是怎样的？ A河水清澈 B河面污染严重 C河水有异味 条形图： 问卷调查分析： 第一题：从选项可以看出，大部分的人都意识到，往河流湖泊里扔塑料袋是会污染河流湖泊的，可见人们对塑料袋的处理意识较高，而少部分人意识不高，这样如果不及时处理，是会造成水面严重污染的。 第二题：从选项中可看出，绝大多数人以为河流的污染已经严重影响到附近居民的生活用入跟空气质量。 第三题：从选项可以看出，有部分同学没有把垃圾扔到河流里过，可见部分同学对垃圾处理的意识较高，可是有小部分的同学偶尔也会扔，但这样如果不及时处理，堆积多了，使水体受到污染，严重危害水生生物的生存，还会缩减江河湖泊的有效面积还会使其排和灌溉能力降低。 第四题：在生活中大部人懂得珍惜水资源，节源水源，所以在处理生活用水的时候，他们会循环使用，例如用洗衣服的水来冲厕所，用洗菜的水浇花草树木，而部分人则浪费水资源，随意倾倒，造成水土流失，甚至有些的直接把生活污水排入江河湖泊里，造成河水严重污染。 第五题：从选项中可得出，过去的三亚河是清澈，干净的，可是随着三亚的发展和人口的增多，造成了现在的三亚河严重污染，浑浊不堪，如果长久这样下去，而有关部门不采取任何措施来治理三亚河的话，就会破坏了我们国际旅游岛形象，也会给附近的环境带来影响。 二简答题 1你认为中学生如何参与保护环境？ 甲同学：从个人做起，多参与保护环境的活动，对环境管理不好的地区向有关部门汇报。 乙同学：多了解相关知识，学会保护环境，大力宣传保护环境。 丙同学：从小事做起，多参与植树。 2你如何看待河流的污染？ 甲同学：河流污染会影响我们的日常用水。 乙同学：我们可以采取一水多用的方法。 丙同学：河流的污染是我们在日常生活中乱排放的污水。 3你如何提倡保护河流污染？ 甲同学：提倡“保护环境人人有责”的栏目。 乙同学：建议有关政府加强管理。 丙同学：多参与保护环境的活动，多了解相关知识，学会保护环境，大力宣传保护河流水。 4你觉得使用一次的碗筷，餐盒对环境有什么影响？ 甲同学：破坏环境卫生破坏资源危及人体健康。 乙同学：快餐盒和一次性的碗都是难于腐蚀品，会造成环境和水土污染。 丙同学：浪费资源，污染环境。 简答结果分析 第一题通过调查，同学们对应如何参与保护环境。他们还知道怎样做的，从个人做起，多参与保护环境的活动，对于环境管理不好地区汇报给有关部门，多了解相关知识，大力宣传保护环境，但是我发现有些同学没有从自身做起，有时还看到乱丢垃圾。望这些同学改正自己的行为。 第二题：通过调查，面对河流污染问题，部分同学都意识到河流的污染对生活会造成严重的影响，因此我们应该提倡一水多用，禁止往河里排放生活污水。 第三题：通过调查，大多数人都对如何保护河流污染有不同的想法，说明面对这一问题还是挺关心和考虑过的，希望大家都一起参与保护环境的队伍，保护大自然。