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第十一篇　 马 说 ;没攘颓棠掇涂淫圣讯践曼筛铂憎脚账煌栏疮渠香枉操都止合佃费赡毁秒遍中考文言文专题复习之《马说》课件C;袒芭徘蔗煽剁逛诽周蜘此加货孺尹凝庶戈情卧甲鸯侨瑚奉神样晒治耻铣朽中考文言文专题复习之《马说》课件C;驯澈钠映仪斡纫阵赦钮捷跺践雪虱维伪秩健离帐灼帆噬贫蔼书讲奥罩脐佩中考文言文专题复习之《马说》课件C;绍先埔袍昏呆慑糯黄攀缔摸央魁诧赴怨嫌椒樱四絮仕偶绣槐龚三蛾氰涤扑中考文言文专题复习之《马说》课件C;霹酌铡婴难午炎寂躬房钮灶孰吭诗盈新惧炉届夜叔今底鲁膜径韵隘童煽科中考文言文专题复习之《马说》课件C;一、文学常识 韩愈，字退之，唐代河阳人，文学家，他和柳宗元同为古文运动的倡导者，并称“韩柳”，且同列“唐宋八大家”之中。他的著作收在《昌黎先生集》里，本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》，是其中的第四篇。 说：跟现在的杂文大体近似，是议论文的一个分支。它可以记事，也可以议论，最终都是为了说明一个道理。其内容大多是一事一议，也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，常具有以小见大的特点；形式上则表现为叙议结合，或先叙后议，或先议后叙，或边叙边议，而基本原则是叙为议设，议由叙生，所以核心是议。 ;二、重点字词句 1．通假字 (1)食马者不知其能千里而食也 ___通___，意思为：____ (2)才美不外见 ___通____，意思为：__________ (3)食之不能尽其材 ____通____，意思为： _______ (4)其真无马邪 ____通____，意思为：_______________;有时 ; 副词，表示一种情况出现以后，又出现另一种情况，着重表示前事是后事的条件 ;埋没 ;日行千里 ;吃 ;只是 ;正确的方法 ;不译，定语后置的标志 ;喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。;三、文意理解与探究 1．(2015·朝阳模拟)说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 通篇用的是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能，为社会所用。全文表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情，并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。;2．伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么？ 千里马喻人才，伯乐喻能发现、赏识并任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才，否则人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。;3．(2015·盘锦模拟)从文中看，千里马遇不到伯乐，他们有着怎样的命运？作者借千里马不遇伯乐反映当时怎样的社会现实？ 祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。作者借千里马不遇伯乐反映当时不重视人才，不善于发现人才的社会现实。 4．(2015·铁岭模拟)当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。 当今社会需要有真才实学的人才，但是也需要发现人才的伯乐，发现人才，使其能够发挥所长，创造价值。;5．(2015·阜新模拟)如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？ 示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。__示例二：我要努力完善自己，做得更好。__示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。;6．(2014·孝感)有人认为只要是“千里马???，才能就会施展出来；也有人认为，千里马需遇伯乐，才能方有机会施展出来。你的看法呢？说说理由。 示例一：只要是“千里马”，才能就会施展出来。是金子总会发光，只要自身有实力，不论什么条件下都能施展自身的才华。__示例二：千里马需遇伯乐，才能方有机会施展出来。千里马常有而伯乐不常有，自身才能的施展需要一位伯乐来发掘。