- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教学论文投稿的时候要注意的几点
中国月期刊咨询网
教学论文投稿的时候要注意的几点
教学论文是教师在评职称的时候都需要发表的文章,很多教师都会遇到一个问题就是,明明文章没问题,但是为什么
不录用呢?投稿也是一门学问,也是有一定技巧的。在文章的写作上,期刊的选择上都要谨慎,认真,仔细。本文给
大家分析一下教学论文投稿的时候需要注意的几点。
第一,一定要分析杂志的特点:
每个杂志都有它的办刊追求,不同的办刊追求就形成了不同的特色,投稿就要抓住这个特色,投其所好。可以把不同
的杂志对比着看
我们杂志对文章的基本定位是“实践经验+理论反思”
实践经验是为了给教师直接可学、可用的招数。理论反思是为了帮助教师提升理论素养,是练内功。
所以,我们杂志是上达理论、下通实践的。
——也正因为上述定位,我才将了前面写作的几点。
无关数学教学的随笔、园丁故事、个人成长经历,基本不接受。比如《老师,您太不爱笑了》
大家可以假设自己是编辑,把自己的文章往你要投的杂志里放放看,看有没有栏目是可以“收留”的
第二,要分析栏目的特点:
教师论坛:话题要有争议性,观点要鲜明。
教学一得:精妙的一招一式,通俗明了、简单易用
数学园地:数学游戏、思考题选编
数学奏鸣曲:目前可以说是谈祥柏老师的专栏——非常期待新的作者进来
抓住栏目的特点,注一下投哪个栏目,有的放矢,命中率自然就高。
我们杂志有官方博客了,可以关注:
“如果对先前有趣的题目加入自己的思考可以投稿吗?”——可以!!很欢迎。谈老师很寂寞的。“如果对先前有趣的题
目加入自己的思考可以投稿吗?”——可以!!很欢迎。谈老师很寂寞的。
博客上看不到全文的
第三、要了解杂志的编辑流程:
我们提前三个月组稿的,3月15日的时候就发了6月的稿子了,所以要配合进度的话至少提前3个月投稿。现在一般不
配进度,但你注一注文章的内容是什么版本几月份教学的,我们一算刚好赶上进度,自然就乐意用
第四、要避免不必要的“损失”——这个我有惨痛教训!
1.忌讳一稿多投。几个杂志之间都交换的,编辑也都认识,会引起反感。如果发现两边都录用了,那就要向一边解释
清楚。是的,周期很长!我自己发一篇文章都是半年后的。所以有时一稿多投也不能都怪作者。
2.要注意纸质文稿的形式。——这是印象分。
教师优秀论文范文赏析:以学生为主体的高职经济管理专业教学模式
中国月期刊咨询网
【摘要】高职院校旅游管理专业教学必须认真研究教学存在的问题,采取有针对性策略,坚持以学生为主体,促进学
生全面发展进步,培养高素质职业技能型人才。
【关键词】高职院校,经济管理,学生,主体,问题,策略
经济管理属于社会学研究的范畴,高职经济管理专业教学意在培养管理人才,毕业生需要掌握现代管理的基本理念,
具有较强的经济管理能力,能够胜任综合及部门经济管理工作。专业特点以及行业性质决定了高职经济管理专业的学
生必须具备很强的经济管理能力,需要过硬的实践技能。学生是学习和发展的主体,是一切教育教学的出发点和归宿
,只有把学生放在突出重要的位置,充分发挥他们的主体作用,现代管理的知识理论才能真正变成学生的先进管理理
念,所有的教学实践活动才能落实在学生的有效行动,才能把教学目标变成学生的综合素养,培养高素质人才。在竞
争不断加剧的市场环境下,人才成为市场竞争的核心,高职院校旅游管理专业教学必须坚持以学生为主体,促进学生
全面发展进步,培养高素质职业技能型人才。
Powered by TCPDF ()
文档评论(0)