子计算机与多媒体.docVIP

8、 电子计算机与多媒体 教学目标: 教养：1、学习课文中的生字及词语,能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。　 理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的 教育：1、了解计算机与多媒体的简单知识以及二者之间的关系。 发展：1、激发学生热爱科学、主动学习的兴趣。 　　2、学会运用举例说明的方法。 : 了解计算机与多媒体的简单知识以及二者之间的关系。 教学方法：谈话、讨论、自主学习 教学媒体：电脑 教学时间：两课时 教学过程: 第一课时 1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能，既能给我们的生活增添无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗？对!就是电子计算机。 2、板书课题：电子计算机与多媒体 3、同学们对电子计算机有哪些了解呢？今天我们共同学习课文《电子计算机与多媒体》，深入了解它们。 1、反馈生字词的预习情况。 2、检查学生朗读课文的情况，指名分段朗读，集体纠正读音。 3、课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢？（组织学生交流搜集的有关资料。） 自由读课文。思考：预习中向我们提出了哪些问题？你能试着在课文中找出相关的答案吗？什么是多媒体？多媒体与计算机有什么关系？课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识？你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的？2、学生分小组讨论，试着解决问题。 　　 3、指导学生分段，归纳段意。 思考：默读课文，想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的知识呢？ 　　2——5自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识。） 　　（第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速，而且会越来越“神”） 4、再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清文章的层次。 　　1、书写本课的生字新词。 　　2、查找有关计算机与多媒体的资料，为下节课的学习做准备。 一、深入学习，理解课文的内容。 1、将学生分成学习小组，以小组为单位自学课文。把自己感兴趣的问题或者不懂的问题记录下来。 2、引导学生将各组提出的问题筛选、分类，归并成几个大的问题，请学生写在纸上，投影出示。 　　1）第一台电子计算机是怎样诞生的？ 　　2）人们为什么把电子计算机称为“电脑”？ 　　3）多媒体是怎么回事？有哪些功能？ 　　4）电脑与什么关系呢？ 　　5）计算机越来越神。她会神到什么程度呢？ 3、选择自己感兴趣的问题，再次深入默读课文，进行独立思考。然后与组内的同学进行交流。 4、汇报解决以上的问题。 5、再次朗读课文，体会文章的内容。 1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。把自己的设计方案及草图画在纸上。 2、朗读课文。汇报交流。 500英里的电线，是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢，3——5秒运行一次，适应性也很差，只适用于专门的领域。他只是一台普通用途的计算机。板书设计： : 教养：1、了解本课介绍的有关地球的知识,受到保护环境的教育。 2、感受作者按一定顺序说明事理的方法。 3、有感情地朗读课文，能写出课文梗概 教育：1、学习课文，了解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境，进而理解只有一个地球的含义。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了引导学生理解：①为什么说地球上人类活动范围小；②为什么不能破坏地球上的自然资源；③为什么暂时不可能移居到别的星球上去，从而深刻理解课题只有一个地球的含义，产生要精心保护地球的理想并付诸行动。2、逐步培养学生独立思考、查阅资料的学习能力。 教学重点、难点: 1、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。 2、通过学习课文，使学生增强保护人类生存环境的意识。收集有关地球: 第一课时1、（出示多幅宇航员在太空拍摄的地球照同学们，这就是我们赖以生存的唯一的绿色家园，这个蕴育多彩生命的摇篮，这个人类慈爱的母亲地球，她是多么美丽啊！我们生活的这个地球是怎样的？你了解多少？我们应该怎样对待它呢？今天我们学习第16课《只有一个地球》。2从课题看，这篇课文写哪些内容？3齐读课题检查自学 1、出示词语，让学生开火车读。2.让学生说说是如何记住难写的字的。3课文介绍了有关地球的哪些知识？（学生可简单回答。）4.质疑，提出不懂的问题。（重要的留到读时解决。）?　　自主探究 1、精讲第一自然段 （1）自读这一段课文，谈谈读后感受。（2）从哪些词句可以看出