高中物理 第三章 研究物体间的相互作用专题冲关（含解析）粤教版必修1.docVIP

第三章 研究物体间的相互作用 1.如图3－5所示，在水平地面上放一个质量为M、倾角为α的斜面体，一个质量为m的木块沿斜面匀速下滑，斜面体受到的力有(　　) 图3－5 A．重力、地面支持力、木块压力 B．重力、木块压力、木块的滑动摩擦力、地面支持力 C．重力、木块压力、木块的滑动摩擦力、地面支持力、地面的滑动摩擦力 D．重力、木块压力、木块的滑动摩擦力、地面支持力、地面的静摩擦力 解析：首先选择斜面体为研究对象，关联物是地球、地面、木块。容易判断的力有：斜面体重力竖直向下；地面支持力(弹力)竖直向上；木块压力(弹力)垂直斜面向下。其次还可判知斜面体受到木块的滑动摩擦力f，其方向沿斜面向下，较难的是斜面体与地面之间摩擦力的确定。 可以把木块与斜面体看成一个整体，如图所示，这个整体仅受竖直方向的两个力作用：重力G′＝(m＋M)g，地面支持力FN。显然，斜面体与地面之间不会有任何摩擦力。 答案：B 2.有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑。AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡(如图3－6所示)。现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持图3－6力FN和摩擦力f的变化情况是(　　) A．FN不变，f变大　　　　B．FN不变，f变小 C．FN变大，f变大 D．FN变大，f变小 解析：P、Q受力情况及各力表示符号如图所示。对P、Q组成的系统由平衡条件得 FN＝GP＋GQ。 左移P环后，AO杆对P环的支持力不变。 水平方向 f＝FNQ 由Q受力情况可知 FNQ＝GQtan θ P环向左移动，θ变小，tan θ变小，所以f变小。 B选项正确。 答案：B 3.(双选)物体b在水平推力F作用下，将物体a挤压在竖直墙壁上，如图3－7所示。a、b处于静止状态，关于a、b两物体的受力情况，下列说法正确的是(　　) A．a受到两个摩擦力的作用图3－7 B．a共受到四个力的作用 C．b共受到三个力的作用 D．a受到墙壁的摩擦力的大小不随F的增大而增大 解析：以a、b整体为研究对象，整体受到重力、水平推力F、墙对整体的水平向右的弹力、墙壁对整体的摩擦力。由于整体处于平衡状态，所以摩擦力不随着F的增大而增大，D项正确；隔离b，以b为研究对象，b受到重力、水平推力、a对b的水平向右的弹力、a对b向上的摩擦力四个力作用，C项错误；再隔离a，a受b对a施加的向下的摩擦力、墙壁对a向上的摩擦力、重力及水平方向上的两个弹力作用，A项正确、B项错误。 答案：AD 4.如图3－8所示，A物体的上表面水平，它与B物体保持相对静止，一起沿着斜面匀速下滑，试分析A的受力情况。 解析：以A为研究对象，根据力的产生条件，可知它受到重力GA的作用；由于它与B和斜面相互接触并挤压，于是受到B的压图3－8力FNB和斜面支持力FNA的作用；又因物体A沿斜面匀速下滑，所以它的下表面还受到斜面对它的摩擦力f，那么A的上表面是否受摩擦力的作用呢？这从A物体的受力及运动状态难以作出判断，我们可以转换思路，以B为研究对象，它与A一起做匀速运动，因此，它只可能受到竖直方向的重力GB和支持力FNB′这一对平衡力的作用，不可能在水平方向上再受到摩擦力的作用，如图甲所示。由力的作用的相互性可知，A对B无摩擦力的作用，则B对A也无摩擦力的作用，所以物体A共受到四个力的作用，其受力图如图乙所示。 答案：见解析 2