天气变化.DOC

台南市學東國小環境教育融入教學設計 主題名稱 天氣變化-颱風 適用年級 六年級 教學時間 80分鐘(2節課) 設計者 曾靖喻 關鍵字 颱風、天氣圖、颱風災害 設計理念 藉由認識大自然天氣變化-颱風，進而瞭解人類對環境破壞所帶來的嚴重災害 教學目標 1.認識颱風在地面天氣圖上的符號意義。 2.實際上網調查一個颱風的資料，記錄它的行徑、風速和發展時間。 3.知道颱風的基本特徵。 4.瞭解地球暖化對颱風的數目、大小、強度（也就是風速）有什麼影響養成積極探究國內外環議題的態度關懷未來世代的生存與永續發展.tw/ 科學人雜誌網站：氣候越暖颱風越強全球暖化讓海面溫度升高，助長了颱風威力！/read/readshow.asp?FDocNo=1056CL=18 評量方式 口頭分享 完成習作、學習單 檢附資料 小林村滅村災害原因調查影片 學習單:可怕的颱風.doc 環境教育融入教學活動設計 能力 指標 教學活動流程 時間 教學 資源 評量 方式 3-3-1 3-4-2 活動一:認識颱風 準備活動 教師：課前準備颱風地面天氣圖、颱風衛星雲圖、颱風路徑圖。 學生：蒐集颱風相關資訊。 發展活動0. (一)、引起動機 展示颱風地面天氣圖、颱風衛星雲圖。 詢問學生是否在氣象報告中看過類似圖片？圖片中的封閉的線條及圖示代表什麼？ (二)、主要活動 請學生觀察颱風地面天氣圖、颱風衛星雲圖，分組討論並對照颱風地面天氣圖、颱風衛星雲圖兩種圖的特徵與代表意義。 分組發表觀察及討論結果。 老師歸納各組結論，並引導學生瞭解颱風地面天氣圖意義，以及對照地面天氣圖圖示與衛星雲圖之關係。 老師詢問學生颱風在哪裡形成?在哪裡消失?颱風強度如何變化?氣候暖化對颱風會造成什麼影響? 老師歸納結論，使學生了解颱風形成成因與強度變化，連結：科學人雜誌網站，並讓學生了解氣候暖化可能更多颱風，威力也會增加，並帶來更多雨水。環境教育融入教學活動成果 教學省思與建議 1.藉由課程中氣候及颱風的介紹，並連結科學人雜誌網站-讓學生更深入了解氣候暖化可能更多颱風，威力也會增加，並帶來更多雨水 介紹-科學人雜誌網站：氣候越暖颱風越強全球暖化讓海面溫度升高，助長了颱風威力！ 觀看「小林村滅村災害原因調查影片」 學習單 4