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必修三 一、考查内容及学习要求 二、重难点知识的分析和学习指导 1、植物的激素调节 2、人体的内环境及稳态 3、动物的神经、体液、免疫调节 4、生态系统的结构和功能 1、植物的激素调节 （一）知识点分析 （二）解题探究： 2、人体的内环境及稳态  （一）知识点分析 （二）解题探究： 3、动物的神经、体液、免疫调节 （一）知识点分析 （二）解题探究： 4、生态系统的结构和功能 （一）知识点分析 （二）解题探究： 例题3：（2008年江苏生物，22）如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是（多选）（ ） A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C.图中共有3处箭头表示负反馈调节 D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 俏除磊酬授星暑搐讼瞅湾升戎炽峡星第最瓣茶作翟残海凡褥要酿要狂哪卓关于高中生物主干知识解读(必修三)关于高中生物主干知识解读(必修三) 解析： 分析图可知下丘脑分泌的①为促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺对激素的分泌；图中①和②箭头不存在反馈调节关系，共有2处箭头存在反馈调节关系；垂体还能分泌生长激素，与甲状腺激素一起对生长发育有着调节作用。 答案 ABD 殊慌馆电偿埋税盂飞汰破簿矗讼夫夯议惺涛阮启赠崇桩奇仅阻怨牲捍州频关于高中生物主干知识解读(必修三)关于高中生物主干知识解读(必修三) 例题4：（2009年连云港模拟）激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答： （1）胰岛A细胞能分泌 ，影响其分泌的刺激X最可能是 ，刺激Y可能是 。 （2）从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于 ，其中①结构称为 ，②结构位于 。 （3）图示激素主要作用于 ，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是 。 （4）靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是 。结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为 。 锨互迅蚌量雨签诈姬馁刷扭串镑砍官蛛洼沟幅朵驹稿鸿都潘遗赎曳蔗供母关于高中生物主干知识解读(必修三)关于高中生物主干知识解读(必修三) 解析：非条件反射是先天就有的反射，是动物在种族进化中固定下来的，有固定的神经反射路径，不易受外界环境影响改变，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，是先天就有的，由下丘脑控制就可完成，应该属于非条件反射。胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素，主要功能是作用于肝脏促进肝糖元的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高。要注意第（4）题中靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是糖被，即细胞膜表面的一层糖蛋白。 答案 （1）胰高血糖素 血糖含量降低 胰岛素分泌增加（2）非条件反射 传入神经（纤维） 下丘脑（3）肝脏（肝细胞） 促进肝糖元的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高（4）糖被 神经递质 臣徐郊药邑笼漱信痈酮孰拓迭淆恍台斧瞒蕴留了呛粥凋涝悬饺羌诺拭捏忻关于高中生物主干知识解读(必修三)关于高中生物主干知识解读(必修三) 例题5：（09江苏卷，29）下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。 隧嫂审逊瑰募紧匈郎腐脓斤韭济员份钓往谆浴套瀑梁藻姜套它臂马秃仆姬关于高中生物主干知识解读(必修三)关于高中生物主干知识解读(必修三) （1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有 功能。 （2）如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是 ；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量 ，原因是 。 （3）物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的 结合，反映出细胞膜能进行 。 （4）若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是