教育心理学试题与详解.docVIP

教育心理学试题及详解（一） 单选题： 1． 教—学过程的三种过程是 。（选A） A 学习过程、教学过程和评价/反思过程 B 学习过程、教学过程和互动过程 C 学习过程、教学过程和思考过程 D 学习过程、教学过程和管理过程 2． 教育心理学作为一门独立的学科，从 60年代到70年代末为 。（选C） A 初创时期 B 发展时期 C 成熟时期 D 完善时期 3． 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了 ，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（选B） A 《大教学论》 B《人是教育的对象》 C 《教育心理学》 D 《教育心理大纲》 4． 1903年，美国心理学家________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（选D） 同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你 教育心理学试题及详解（二） 单选题： 1． 环境决定论最早的代表人物是行为主义的创始人（ ）。 （选A） A华生 B皮亚杰 C弗洛伊德 D维果斯基 多选题： 1． 皮亚杰提出影响心理发展的因素有： （选ABCD） A成熟 B练习和经验 C社会性经验 D具有自我调节作用的平衡过程 2． 皮亚杰所说的适应机能包括哪些过程？ （选AB） A同化 B顺应 C异化 D内化 填空题： 1． 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。 2． 精神分析理论的创始人是奥地利精神病学家弗洛伊德。 3． 前苏联心理学家维果斯基从历史唯物主义的观点出发提出“文化历史发展理论” 教育心理学试题及详解（三） 单选题： 1． 以下哪位不是人本主义心理学的主要代表人物：（选D） A柯姆斯 B马斯洛 C罗杰斯 D 皮亚杰 多选题： 1． 学生的学习具有以下特点：（选ABCD） A 主动性 B 被动性 C 间接性 D 计划性 2． 以下哪 些是影响人脑发展和机能的因素：（选ABCD） A 营养 B 情绪 C 环境 D 饮食 填空题： 1． 脑功能的定位问题是脑生理学研究的主要内容。 2． 奥苏贝尔根据两个维度，对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式，学习因此可分为接受的和发现的；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为机械的和有意义的。 3． 盖齐把学习分为五类：①应答性学习；②接近学习；③操作学习；④观察学习；⑤认知学习。 4． 林格伦按学习内容把学习分为三类：①技能和知识的学习；②概念学习；③态度的学习。 5． 我国学者过去一般把学习分为三类：(1)知识的学习；(2)技能学习(包括智力技能学习，或把智力技能学习单列一类)；(3)道德品质或行为习惯的学习。 6． 学习理论是心理学中最古老、最核心，也是最发达的领域之一。 7． 心理学作为一门独立的学科是从19世纪晚期冯特建立第一个心理学实验室开始的。 8． 在教育心理学领域最有影响的是奥苏贝尔的有意接受学习论和布鲁纳的发现学习论。这二者都重视所学内容的结构的重要性。 9． 布鲁纳则强调发现学习，认为应通过指导发现法，使学生主动地去进行探索和解决问题，从而进行学习。 10． 人本主义心理学的主要代表人物是柯姆斯、马斯洛和罗杰斯。 名词解释： 1． 学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。 简答题： 1． 请简述影响脑发展和机能的因素 (一)营养和环境 营养和环境对脑机能和发展的影响，从胎儿期就开始了。除营养外，情绪