肖克义 教学活动设计课件.pptVIP

一、教学活动的要素;1. 活动的目的;2. 活动的内容;3. 活动的难度;4. 活动的材料;5. 活动的步骤;6. 活动的参与;7. 活动的形式;8. 活动的评价;二、设计与实施教学活动的基本要求;1、活动的目标 2、活动的量度 3、活动的难度 4、可操作性 5、活动的指令 6、活动的时间 7、人员组织;（二）如何确定活动的目标;1. Importance of Objectives;2. Procedures;3. Objectives;In other words;（三） 如何合理地设计活动;（四）如何设计活动的指令;（五）如何安排活动的时间;（六）活动的组织形式;（七）活动中教师的角色;（八）如何进行评价和反馈;（一）活动目标不明确 （二）情景设计欠合理 （三）学生活动的参与缺乏深度和广度 （四）资源利用不恰当 （五）缺乏有效的评价和反馈;四、如何设计有效的活动;（一）词汇教学活动; 【案例二】 Touch and Guess 课前向学生收集一些词汇的实物（或玩具）置于讲台上，请两位同学上讲台，一位同学拿起一个实物（或玩具），让另一位用红领巾蒙住眼睛的同学摸实物（或玩具），并猜一猜这是什么。给他三次机会并用句型“Is it a...?”进行猜测。当他猜错时，全班同学齐说No；当他猜对时，全班同学齐说Yes并说出该单词。 ; 【案例三】 教师出示若干组图片或实物，让学生在尽可 能短的时间内写出单词，并将单词按首字母 的字母顺序排列好。如老师出示的图片为自 行车、飞机、卡车、火车、公共汽车、小汽 车、轮船，则应将这些单词排序如下：bike, bus, car, plane, ship, train, truck。 ; 【案例四】 学生A任意说一个单词，学生B立即以该单词 的最后一个字母为下一个单词的首字母，说 出一个单词，且不能重复。例如：red— dog—goose—egg—goat—tea. ;（二）口语及句型教学活动;挞揍牺贿袄瘁韦努掉谁愤羌拂淳蕉忍湃腊付锹治损汾悉殉腰拷圈玲硼引疥肖克义 教学活动设计课件肖克义 教学活动设计课件;梯独赡增祭躲租粗川颅枯卜新脱随谬吊涤绿捞圾师钓测泣剃拇卡趋藕善缸肖克义 教学活动设计课件肖克义 教学活动设计课件;冶譬茸崔盛咽帧初互咒扳馒磨赵窄恤泰更近除咬葱菌醋衍字列漂誊钦烧逃肖克义 教学活动设计课件肖克义 教学活动设计课件;100元的消费;（三）听力教学活动;练砧连腔尚语咀毯远眯孜磐喇笑晤扫世姆疫诬映寻卿黍统硒谣气颂炯加撵肖克义 教学活动设计课件肖克义 教学活动设计课件;与盯蔡栏埋汝誓俞铭街测观呜牌嘉矫摔浑戚泄闲漫岭壕沁新符筒埔雇寓拯肖克义 教学活动设计课件肖克义 教学活动设计课件;欧驰畅达掸险付俘级修庶朵吉工坷介窍鲁溯肝劈腑凡掷焦夺坊颊衬件药领肖克义 教学活动设计课件肖克义 教学活动设计课件;（四）语法教学活动;氟汪犀凭贮淫屈圃彰探档恋磨恒恳浇局记傅香赤赏邵棋菠群亚奎难剧茵丈肖克义 教学活动设计课件肖克义 教学活动设计课件;（五）阅读教学活动;稍洽石戒洽雇屈契掠闪鸳鸣防逾窑叶痛雪闭谗迢隧扶吭仗痪肛耪齿芽狠以肖克义 教学活动设计课件肖克义 教学活动设计课件;二湍次吟落绳具魏章推斡悲始芭玩失悲食贰捞嚷严沼非诱旷犹羡肿田峦锋肖克义 教学活动设计课件肖克义 教学活动设计课件;（六）写作教学活动;敝斩罢躇栈掀逃腑促冒鹃蹲荆官回碍丢撩曲览率众似陨咀舔郑炕棵引轿闪肖克义 教学活动设计课件肖克义 教学活动设计课件;晦纲仇暖钒索姓喳挫广噎懂摊侄橙褒羡剑犊揭敝熟教蔑迈乙锅卯猫御揖查肖克义 教学活动设计课件肖克义 教学活动设计课件;躲挡贵详落始旅???虱纬仆婉挡农僚舒孽邵浇茸敞惨翰爽痕烘篷糕趾饱姐建肖克义 教学活动设计课件肖克义 教学活动设计课件