计算机辅助教学『第1~5章』.ppt

SP表处理规则： 1.将学生顺序从上到下按得分递减排列。 2.将问题顺序从左到右按答对次数递减排列。 3.如果几个学生总得分相同，则把每一个学生答错的各题被其他学生答对的次数求和，和小的排在上面。 4.如果几个问题答对次数相同，则求出每一个问题答错的学生，他们的得分和，和小的这个问题排在左面。 5.作S线，对每一个学生画竖线段，竖线段左边的问题数目等于相应学生的得分，然后用横线连接。 6.作P线，对每一个问题画横线段，横线上方的学生数为答对该问题的次数，然后用竖线连接。 学生—问题得分矩阵，经上述处理后，称S-P表。 例如：S1、S6、S13、S14这四位学生总得分都是5分。 S1答错题是P1、P4、P5、P6、P8， 它们被答对的次数和为8+9+6+7+4=34 S6答错题是P3、P6、P7、P8、P9， 它们被答对的次数和为11+7+10+4+8=40 S13答错题是P1、P5、P7、P9、P10，它们被答对的次数和为8+6+10+8+5=37 S14答错题是P6、P7、P8、P9、P10，它们被答对的次数和为6+7+4+8+5=30 则从上到下排列为S14、S1、S13、S6 例如：P1和P9这两个问题答对次数都是8。 P1答错的学生是S1、S2、S3、S9、S10、S12、S13， 这些学生总的得分之和是5+6+3+8+6+1+5=34。 P9答错的学生是S6、S8、S11、S12、S13、S14、S15， 这些学生总的得分之和是5+2+4+1+5+5+4=26。 则从左到右排列为P9、P1。 S-P表的性质 由于学生的得分总和与问题答对次数的总和是相等的，所以S线左方的面积与P线上方的面积相等。 S线既是学生得分曲线，也可以看作是按得分累积的人数曲线。P线是对各问题正确回答数的累积分布曲线。 四、评价实施 课件评价实施包括组织培训评价人员，评价实施过程，写出评价报告。 评价计划组 人员 计划安排 选拔人员 培训组织 外界联系 计划人员 行政人员 课件管理组 人员 登录、筛选、分类、保管、评后综合、分析、信息发布准备 软件管理人员 统计分析人员 初评人员 课件评审组 人员 各学科课件评审 评价专家（可以是兼职人员） 评价人员的选择 形成型评价流程 系统需要分析 系统设计 系统实现 分析评价 设计评价 实现评价 开 发 过 程 评 价 过 程 筛 选 停 止 准备文件（描述） 设置学生情况 试用与观察 归纳与记录 综合评价 所有情况完了？ 登录准备 信息采集 报告 总结型评价实施流程 未完 完 不合格 初步合格 目前仍未出台广泛认可的网上学习评价标准。 “提供网上课程评判标准的将是私人机构而非政府部门。” 几个比较成熟的评价标准 在线学习的认证标准（E-Learning Certification Standards) 虚拟学习环境的教育评价框架（A Framework for Pedagogical Evaluation of Virtual Learning Enviroments） 在线学习质量（Quality of the Line） 一、计算机辅助学校行政管理 计算机辅助学校行政管理（Computer Managed Education Administration,CMEA）是一个以计算机为工具，对学校管理信息进行全面管理的人机系统，能准确、及时地反映学校各项工作的当前状态，利用过去的数据预测未来，能从全局出发辅助学校各职能部门以及校长管理学校。 第五章 计算机辅助教育管理 1.CMEA的功能 建立数据库 处理数据 2.CMEA的应用范围 学生档案管理 教职工档案管理 教务管理 学校资源管理 财务管理 人事组织管理 3.CMEA的系统构成 相对应应用范围的六个子系统，共同使用三个数据库：学生数据库、财务数据库和教职工数据库。 二、计算机辅助教学管理 计算机管理教学（Computer Managed Instruction ，CMI）是计算机管理信息系统在教学中的应用，即利用计算机管理和指导教学的全过程。CMI不是直接向学生传递教学信息，而是观察、检测和分析学生在学习过程中的行为表现，从而影响向学生传递信息的方式和内容。 CMI是利用计算机管理信息系统来支持各类教学管理职能，它主要为教师服务，能帮助教师监控、评价和指导学生的学习过程，并为教师及时地提供教学分析报告，也能代为决策。此外还能为学生提供学习咨询信息。 1.CMI的兴起 CAI的个别化教学 教学行为的目标性 教学方式地多样性 ——要求教师同时也是教学管理员 2.CMI的开发与应用 作为CAI的支持