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果遂乡中心小学 2012年 春季学期研讨课（公开课）记录 一度教案 授课老师 刘文锋 时间 2012.03.21 授课班级 三（3） 听课教师 蓝善新、黎忠南 授课内容 教材P42页人教版三年级下册《平均数》。 教学 目标 1、使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过操作思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。 2、使学生在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。? 3、进一步增强与他人交流和合作的意识与能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心。? 教学重点 掌握求简单数据平均数的方法。 教学难点 ?理解平均数的意义。 教具准备 （信息收集） ?多媒体课件、 教 学 过 程 教 学 过 程 一、?创设情景，理解平均数? 1、谈话引入。? 2、学生交流。 3、引出平均数。? 二、自主探究，解决问题 问题：是什么？ 干什么？ 结合情景，引导学生归纳求平均数的方法 1、移多补少法。 2总数除以份数等于平均数。 三、习题巩固，深化新知? 1、算平均每天走多少千米？ 时间?????第一天??????第二天?????第三天??????第四天? 米数????45千米????20千米????45千米??????50千米 2、对唐僧师徒除妖表现进行打分，孙悟空得了50分，唐僧得了20分，猪八戒和沙和尚一共得了50分，他们平均每人得了多少分？? 下面是猪八戒和沙和尚计算平均得分的情况，他们谁算得对？为什么？? ????沙和尚：（50+20+50）÷3?????????猪八戒：（50+20+50）÷4? 3、学生随意出示一组数据并求平均数。 四、全课小结? 通过这节课，你有什么收获？ 板书设计 平均数： 1、是什么？ 2干什么？ 求平均数的方法： 1、移多补少法。 2总数除以份数等于平均数。 作业设计 课堂作业：课件出示3道练习。 同步练习相关内容。 教学特色 能让学生在轻松，活跃的课堂氛围学习，始终让学生保持高昂的激情参与到学习当中。 设计的课堂练习结合生活实际，让学生体会到数学就在我们身边，生活中处处有数学，培养学生养成节约用水的良好习惯，还提醒学生生活安全常识，提高学生学习数学的兴趣。 指导教师的肯定和建议 肯定了课堂教学流程的顺畅，教学设计合理，课堂教学气氛轻松、活跃，能联系实际，贯彻数学来源于生活，服务于生活教学理念。 提出了课件制作整改建议，在处理提问上有待加强。 果遂乡中心小学 2012年 春季学期研讨课（公开课）记录 二度教案 授课老师 刘文锋 时间 2012.03.23 授课班级 三（2） 听课教师 蓝善新、黎忠南 授课内容 教材P42页人教版三年级下册《平均数》。 教学 目标 1、使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过操作思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。 2、使学生在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。? 3、进一步增强与他人交流和合作的意识与能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心。? 教学重点 掌握求简单数据平均数的方法。 教学难点 ?理解平均数的意义。 教具准备 （信息收集） ?多媒体课件、 教学过程 改进依据 一、?创设情景，理解平均数? 1、谈话引入。 2、实践，获取数据。（拍球比赛） 3、引出平均数。 二、自主探究，解决问题 结合情景，引导学生归纳求平均数的方法 总数除以份数等于平均数。 三、习题巩固，深化新知? 1、算平均每天走多少千米？ 时间?????第一天??????第二天?????第三天??????第四天? 米数????45千米????20千米????45千米??????50千米 （师：强调先求总数，再用除法，求出 平均数） 2、对唐僧师徒除妖表现进行打分，孙悟空得了50分，唐僧得了20分，猪八戒和沙和尚一共得了50分，他们平均每人得了多少分？? 下面是猪八戒和沙和尚计算平均得分的情况，他们谁算得对？为什么？? ????沙和尚：（50+20+50）÷3?????????猪八戒：（50+20+50）÷4? 3、学生随意出示一组数据并求平均数。 四、全课小结? 通过这节