实验课观察双壳类软体动物、两栖动物、爬行动物课件.pptVIP

实验课观察双壳类软体动物两栖动物爬行动物 双壳类的定义： 外面有两片大小相近的石灰质贝壳的软体动物。 有哪些例子？ 1、贝壳的作用是什么？ 2、靠什么结构运动？ 3、靠什么结构呼吸？ 4、缢蛏如何获取食物？ 保护 足 鳃 通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食物颗粒病排出食物残渣，然后再通过出水管将水排出体外。 （一）缢蛏 鼓膜 [观察与思考] 观察青蛙的形态特征。 讨论： ①青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ ②当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？ ③比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？ 湿滑。 前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。 绿色，与其生活环境颜色一致。 青蛙用肺呼吸，但肺的结构简单，不发达；皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能辅助呼吸。 鼓膜 蜥 蜴 颈 四肢短小 皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片 头能灵活转动，便于觅食和避敌 肺发达 能满足在陆地上对氧气的需求 陆地产卵 有卵壳保护 生殖和发育过程摆脱了对水的依赖 1.爬行动物对陆地环境的适应 能贴地面迅速爬行 保护身体，减少体内水分的蒸发 任务： 1、观察花甲的内部结构 思考： （1）足、外套膜、贝壳、鳃、出水管、入水管在哪里？ （2）靠什么运动？靠什么呼吸？如何获取食物？ 2、观察蜥蜴的形态特征 思考：