提示语在中间-中国微课.PPT

语文S版四年级上册 《语文百花园五》微课系列之 执教：化州市合江镇中心小学 李赛艺 读句子： 他只是微笑着说：“我不是故意的。” 他只是微笑着说: 提示语 提示语:对话中除了人物所说的话外，所做的启示性说明的文字。 他只是微笑着说：“我不是故意的。” “最好是我第一个飞到月球上，”第三个孩子说，“那样，我在全国就出名了！” 请你观察，说说提示语出现的位置： 提示语在前面 提示语在中间 “以后我们再不吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！”我回答说。 提示语在后面 读句子： 提示语的位置 在说话内容前 在说话内容后 在说话内容的中间 省略提示语 提示语标点符号歌： 提示语在前面，冒号引号紧相连；【： “ ”】 提示语在后面，后面画个小圆圈； 【“ 。”】 提示语在中间，画个逗点在后面。【“”，“”】 不同位置提示语的作用 1、提示语在前，一般强调提示语。 正好被老师看见了，克莱谛急忙缩回手 去，说：“我在外边等你！” 强调了克莱谛宽容待人的品质，不想把事情闹大，而表现得非常着急。 不同位置提示语的作用 2、提示语在后，一般突出说的话。 “不!一定是乐谱错了！”他的喊声刚落， 评判台上的评委们立即站起来，报以热烈 的掌声，祝贺他大赛夺魁。－《小泽征儿的判断》 我们看到小泽征尔的果敢、自信，及 其高超的指挥技能。 不同位置提示语的作用 3、提示语在中间，一般突出前后说的话， 提示语既有语气上的停顿，也有意思上的 停顿。 “最好是我第一个飞到月球上，”第三个孩子说， “那样，我在全国就出名了。” 从第三个孩子的话语中，可以看出他想成为大 “英雄”，而异想天开，谈论一些不切实际的事 情。 不同位置提示语的作用 4、省略提示语，使得对话流畅、急切。 “开花是好事，有什么好担心呢？”－《蒲公英的梦》 “你每月送报纸，可以拿到多少报酬?”－《成长》 “珍珠，这是哪儿来的呢？”－《一只贝》 不同位置提示语的作用 1、提示语在前，一般强调提示语。 2、提示语在后，一般突出说的话。 3、提示语在中间，一般突出前后说的话，提示 语既有语气上的停顿，也有意思上的停顿。 4、省略提示语，使得对话流畅、急切。 怎样写好提示语？ (1)(人+神态+动作+语气)+说话内容…… 爸爸高高兴兴地走进屋，满脸笑容地说：“明天天气好，我们去郊游。” (2)说话内容+(人+神态+动作+语气) “明天天气好，我们去郊游。”爸爸高高兴兴地走进屋，满脸笑容地说。 (3)说话内容+(人+神态+动作+语气)+说话内容…… “明天天气好”爸爸高高兴兴地走进屋，满脸笑容地说，“我们去郊游。” 爸爸说，明天天气好，我们去郊游。 提示语的运用 什么叫提示语 提示语的位置 提示语的标点 提示语的作用 怎样写好提示语 我能用好提示语： 太好了，可以吃大肥羊了！ 你恐怕高兴得太早了！ 懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。 1、猜猜看是哪两个人在对话？你能补充上适当的动作、神态、语气的提示语吗？ 2、练笔，自读，集体交流。 （形式：一人读剧本，再请一位同伴来表演。）