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六年级上册信息技术教案栎阳朝邑小学第一课认识机器人一、教学目标学习目标：1、知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。 2、过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。 3、情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。二、重点难点教学重点：机器人的概念及应用难点分析：机器人的概念三、教学过程：1、新课导入“变形金刚”和奥特曼是我们科幻世界里的机器人朋友，从今天开始，我要带领大家来认识一下问身边的机器人！那究竟什么是机器人？我们要学习使用的机器人是什么样子？机器人能够做些什么？我们如何控制机器人？今天开始我一起走进机器人世界去寻找上述问题答案。观看有关机器人的视频片段2、教学内容机器人的概念各国科学家对机器人的定义有所不同，而且随着时代的变化，机器人的定义也在不断发生变化。机器人实际上是一种自动化的机器.只要它具备一种或几种与人相似的本领,我们就管它叫做机器人.这些本领可以是: 1、能够看见东西，听到声音。 2、有灵活的“手”和“脚”。 3、在遇到问题的时候会动脑筋想一想该怎么办？机器人的产生、发展、种类与应用对这些内容请大家以小组合作的形式通过互联网、光盘等媒体检索信息，并设计一个关于机器人的有关知识的演示文稿。（1）成立小组，分工合作，制定活动计划。小组成员姓名特长任务???????????????2）??????确定“机器人世界探索”活动的探索主题，构建问题框架。?基本问题：机器人的发展是否推进了人类的进步？单元问题：1、你心目中的机器人是什么模样的？2、机器人能独立思考吗？3、机器人能完全代替人的思维吗？内容问题：1、机器人一定是人的模样吗？2、机器人是怎样运动的？3、机器人的概念是什么？4、机器人的发展和应用是什么？?主题关键词资料来源???????????????????（3）评价要求（1）展示在小组内展示“机器人世界探秘”项目。各小组推出代表参加班级交流。评选最佳主题奖、最佳演示奖、最佳合作奖。（2）??????通过自评和互评的方式进行评价，标准如下：评价项目???星级探究主题较明确明确明确且有新意?关键词定位欠准确基本切中主题定位准确?信息检索与主题关联少与主题有一定关系与主题密切相关?设计想象力一般有一定想象力想象力丰富?合作学习有简单工作计划，分工不明确工作计划较详细，分工基本明确工作计划详细，分工明确，小组协作好?评语?????3、作业布置（1）机器人的发展是否推进了人类的进步？（2）完成一个关于机器人演示文稿的制作，包括机器人的发展、机器人的分类、机器人的特点等内容。三、课堂小结：这节课我们了解了机器人的概念和机器人的产生、发展、种类及应用等知识。并对学生的演示文稿的任务完成情况进行小结和评价。四：课后小结：第二课机器人的故事一、教学目标学习目标：1、知识与技能了解机器人的发展情况，分类和应用。对机器人有一个感性的认识。 2、过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。 3、情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。二、重点难点教学重点：机器人的分类和应用。难点分析：机器人的分类。三、教学过程：1、新课导入：今天，我们来学习机器人家族的历史吧！2、新课内容：（一）、教师讲解机器人的发展历程。 1、中国古代机器人计里鼓车、木牛流马。 2、现代机器人机器人不但有感觉，还能独立思考，独立工作。（二）、机器人的分类和应用。教师讲解机器人分类的标准。介绍分类及应用的情况。工业机器人：一般用来帮助工人叔叔完成一些高质量的，或者单调、重复性的工作。它们可以昼夜不停地工作，而且不知疲倦，没有抱怨。特种机器人：服务机器人：指在日常生活中给我们提供帮助的机器人。比如：护士助手、智能轮椅、消防机器人、导游机器人、割草机器人和家庭机器人等。水下机器人:海洋里有丰富的宝藏，但是海底环境险恶，人们要进入海底是非常危险的事情，所以科学家请“勇敢”的机器人来帮助我们。农业机器人：这类机器人可以帮助农民伯伯除草、播种、耕地、收庄稼、撒农药、修建果树等。军用机器人：主要指在战争中冲锋陷阵，或者在和平时期保卫国家安全的机器人。娱乐机器人：现在最流行的娱乐机器人有会唱歌、跳舞的机器人，还有可以演奏各种乐器的机器人以及机器人宠物等。四、学生实践：学生上网了解更多的关于机器人的内容。教师要求学生注意收集相关资料。五、小活动；举办一次机器人展览。