2007.7.30第二讲证明不等式的基本方法(二).pptVIP

* 接上一节的练习 思考一 复习概括 课外练习 思考二 作差（或作商）尝试！ 转化尝试！（执果索因） 联想尝试！（由因导果） 3答案 1放缩法 方法五是通过把不等式中的某些部分的值放大或缩小,简化不等式,从而达到证明的目的,讲这种证明方法称为放缩法. 2答案 1答案 2答案 2.已知a + b + c 0，ab + bc + ca 0， abc 0， 求证：a, b, c 0 假设命题结论的反面成立，经过正确的推理,引出矛盾，因此说明假设错误,从而证明原命题成立,这样的证明方法叫反证法.(正难则反) 证：设a 0, ∵abc 0, ∴bc 0 又由a + b + c 0, 则b + c ?a 0 ∴ab + bc + ca = a(b + c) + bc 0 与题设矛盾 若a = 0，则与abc 0矛盾， ∴必有a 0 同理可证：b 0, c 0 练习2.已知a + b + c 0，ab + bc + ca 0， abc 0， 求证：a, b, c 0 4.n为正整数,求证: 3.在锐角三角形ＡＢＣ中， 求证：sinA+sinB+sinCcosA+cosB+cosC 5.已知 , 求证: 1.已知 求证 2.求证: 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周如钢 * 课外训练: 3.设，求证: 4.设为大于1的自然数,求证: 5.已知都是正数,且求证: 6.设,试用反证法证明不能介于与之间. 作业:课本习题2.3第1、3、6题. 思考一:试证下面的不等式: 1.已知求证: 2.已知函数 (1)求证:在为增函数; ⑵△ABC的三边长是a，b，c，且m为正数， 求证: . 3.(课本第28页例3)已知 求证: 思考二:证不等式直接法较难解时可考虑用反证法. 1.已知， 求证：中至少有一个不小于. 上节课，我们认识了证明不等式的三种基本方法： 第二讲证明不等式的基本方法（二） 第二讲证明不等式的基本方法（二） 比较法 分析法 综合法 接上一节的练习: 1.(课本第22页例2)（为什么糖水加糖会变甜？） 已知都是正数,并且,求证:. 2.(课本第24页例2)（重要不等式是联想的基础） 已知,且, 试证: 3.(课本第26页习题2.2第9题)(分析法是解题的绝招) 已知,,求证: 3.(课本第26页习题2.2第9题)(分析法是解题的绝招) 已知,,求证: 证明:∵要证: ,只要证 即, 只要证, 只要证, 只要证 ∵,∴, ∴ ∴,∴ 1.(课本第22页例2)（为什么糖水加糖会变甜？） 已知都是正数,并且,求证:. 法一:直接作差比较(见课本) 法二:作商比较(∵都是正数) 法三:分析法(先转化再证) 法四:综合法(直接由条件出发……) 法五:(放缩法)∵都是正数, ,∴ ∴∴. 证明:⑴∵设且,则,, ∵,∴, ∴在为增函数. ⑵∵在△ABC中有a + b c0,∴ f(a + b)f(c)，即. 又∵ a，b ( R*，∴， ∴. 2. 已知函数(1)求证:在为增函数;⑵△ABC的三边长是a，b，c，且m为正数，求证: 已知，求证：中至少有一个不小于. 作业:课本习题2.3第1、3、6题. 课外思考: 1.如果,,求证: 2.已知a,b,c都为正数，且a+b+c=1， 求证:. 作业:课本习题2.3第1、3、6题. 3.设，求证: 证明：假设，则有薄 ，从而 因为，所以，这与题设条件矛盾，所以，原不等式成立. 4.若是自然数，求证 证明： == 注意：实际上，我们在证明的过程中，已经得到一个更强的结论，这恰恰在一定程度上体现了放缩法的基本思想. 分析：设中没有一个大于或等于， 观察： 得： 所以2=≤ +2×+=2这是不可能的，矛盾表明原结论成立。 证明：略. 说明：“至少”型命题常用反证法，由于其反面情况也只有一种可能，所以属于归谬反证法.