高中物理第三章第一节 重力 基本相互作用.ppt

第三章 相互作用;想一想：从物理学的角度，你能以下情景中发现什么？;运动状态均发生改变;运动状态均发生改变;思考：用手拉动弹簧，弹簧会有什么变化？;?; 力;力;生活中的力无处不在;谁施力了？谁受力了？你知道吗？;1、用橡皮条拉弹簧，为什么二者都变长？ 2、用头碰桌面，头为什么会疼？;　　分析　力是物体对物体的作用，有力的产生必定同时有施力物体和受力物体，利用力的相互性和物质性可以判断一个力是否存在． 　　解析　 ;关于力的下述说法中正确的是（ ） A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的 作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量;1.下列说法正确的是：( ) A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。 B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用 C、磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在。 D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体。;2.一人用细绳拉着一个重物在地面上前进， 则 A、施力物体是人，受力物体是重物 B、如研究细绳对重物的拉力，则施 力物体是绳子，受力物体是重物 C、如研究重物对细绳的拉力，则施 力物体是重物，受力物体是绳子 D、如研究绳子对人的拉力，则施力 物体是绳子，受力物体是人 ;力的作用效果与哪些因素有关？ ;力的三要素:;力的表示方法;;　　二、力的图示 　　例2　一个铁球在空中飞行，所受重力为120 N，方向竖直向下，试画出重力的图示和示意图，并说明施力物体和受力物体． 　　解析　要严格按以下步骤画力的图示． 　　(1)选定标度：选1 cm长的线段表示30 N的力； 　　(2)用一矩形表示物体，从作用点沿力的方向画一线段，线段的长度按选定的标度和力的大小画，线段上加上刻度，如图甲所示，从O点竖直向下画一条4倍于标度(1 cm)的线段； 　　(3)在线段上加上箭头表示力的方向． 　　也可以按照如图乙所示那样，不画物体，而用O点表示物体，画出力F的图示． 　　画力的示意图．如图丙所示，用一矩形表示物体，从物体上向力的方向画一线段，并加上箭头，表示方向．然后标明F＝120 N即可．这个重力的施力物体是地球，受力物体是铁球．;　　 　　点评 (1)画力的图示时一定要先选定合适的标度，并且同一个图中只能选定一个标度，力的图示一定要把力的三要素充分体现出来． 　　(2)力的示意图只是粗略地分析物体受到的某个力或几个力．只注重力的方向和作用点，对力的大小表示没有严格要求，在以后对物体进行受力分析时，只画力的示意图就可以了．注意要把各力的作用点画在物体上．;巩固训练：;3.物体A对B的压力是20N，如图所示，试画出这个力的图示。 ;　　变式训练1 　　在图甲中木箱的P点，用与水平方向成30°角斜向上的150 N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成60°角斜向上的20 N的力把木块抵在墙壁上．试作出甲、乙两图中所给力的图示，并作出图丙中电灯所受重力和拉力的示意图． 　　解析　甲图：选6 mm线段表示50 N的力． ;　　乙图：选1 cm线段表示10 N的力． 　　丙图： ;; 为什么熟了的苹果总是落向地面;;思考;地球; 地球对地面上的物体的吸引，产生的效果，就像磁铁将铁屑吸引到磁铁上。;二、重力;二、重力;在北京称10N的棉花，到赤道上称得仍然是10N，试问棉花是受潮了，还是变干了？相差多少千克的水份？ ;3. 重力的方向：竖直向下; 你知道建筑工人可以用什么方法判断大楼是否竖直呢？; 重垂线的工作原理是什么？;重力的作用点————重心;物体的重心除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关;;重力的作用点————重心;薄片状物体重心的确定——悬挂法; 质量分布不均匀，形状不规则的物体的重心，都跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关。怎么确定？;三、重力与重心　例3　关于重力的大小及重心的位置，下列说法正确的是(　　) 　　A．重力是物体本身具有的力，大小与物体的质量成正比 　　B．静止在水平面上的物体对水平面的压力一定小于其所受的重力 　　C．重力只作用在物体的重心上，重心的位置总在物体的几何中心 　　D．重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的施力物体是地球 　　解析　解答此类问题必须弄清楚两点： 　　(1)重力的大小由m、g共同决定，而g的值又与物体所处的地理位置有关．;例：下列说法正确的是（ ） A、地球上的物体均受到重力的作用， 不论其是否运动或是否有生命。 B、物体受到的重力就是地球对物体的 吸引力。