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九年级物理 15.4《动能与势能》导学案(无答案) 人教新课标版
课 题：动能和势能
章 节
§15.4
课 时
1
主备教师：
备课成员：
上课时间：
领导批阅：
教师寄语：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
学习目标：
1、能说出什么是能量，记住能量的单位
2、能说出什么是动能，能运用实验探究动能的大小与哪些因素有关。
3、能说出什么是重力势能，能运用实验探究重力势能的大小与哪些因素有关。
4、能说出什么是弹性势能及影响的因素。
课前热身：
1、在探究阻力对物体运动的影响实验中，小车在斜面的同一高度滑下的目的________________，小车在斜面的高度越高，滑下后在水平面开始运动的速度越______。
2、如何判断某个力对物体是否做功？
课堂探究：
一、自主学习
聚焦目标一：
阅读课本114页第一自然段，找出：
1、能量是指：_______________________。物体能够做的功越多，说明具有的能量就越______。能量的单位是_________。（记住）
独立思考：（1）能够做功和正在做功的关系。 （2）能量与做功的关系。
试试你的身手：判断是非（独立完成后小组交流）
1、正在做功的物体一定具有能量（ ） 2、具有能量的物体一定正在做功（ ）
3、不在做功的物体没有能量（ ）
聚焦目标二：
（一）认识动能：
1、运动的钢球推动木块前进，钢球对木块做功。
2、风吹着帆船航行,流动的空气对帆船做功；
3、流水推动水轮转动，水对水轮做功
运动的钢球，流动的空气，水的共同特点：它们都在________，都在对外________，因而都具有________。这种形式的能叫________。
动能：物体由于 。举出物体具有动能的例子（小组交流）
总结得出：_____________物体都有动能。
（二）探究动能大小与什么因素有关：
学法指导：探究影响摩擦力大小的因素的实验方法是？
1、如狂风能吹倒大树,而微风只能使树枝摇动。猜测：动能的大小可能与________有关。
2、同样速度行驶的大货车和出租车，假设撞在电线杆上，货车将其撞弯的程度要比出租车严重。猜测：动能的大小可能与________有关
小组合作探究：
（1）研究动能的大小与质量的关系时，应控制_____一定，如何做到？
实验结论：物体的动能大小与________、________有关，关系是_________________。
（2） 研究动能的大小与速度的关系时，应控制_____一定，如何做到？
实验结论：物体的动能大小与________、________有关，关系是___________、__________。
做一做，你一定能行：
1、正在加速行驶的汽车，具有的动能________，因为________在增大。
2、地面上静止的铅球和正在滚动的乒乓球，________的动能大。
聚焦目标三：
（一）认识势能
自主学习：阅读教材115页势能部分回答下面问题：
1、什么是弹性势能？影响因素是？ 2什么是重力势能？举个物体具有重力势能的例子
（独立完成后小组交流）
（二）探究重力势能大小与哪些因素有关：
学法指导：上面实验采用的方法是？_______________
学生独立思考下面的问题然后小组交流，并猜测重力势能大小与哪些因素有关。
（1）举起同样高度的铅球和乒乓球，落到沙地上，铅球砸得深些，谁做的功多？猜想：重力势能大小与___________有关。
（2）同一个铅球被举高1米和2米，落到沙地上，哪次做的功多？猜想：重力势能大小与_____有关。小组合作探究：
（1）研究重力势能的大小与质量的关系时，应控制_____一定，如何做到？得出结论：__________
（2）研究重力势能的大小与高度的关系时，应控制_____一定，如何做到？得出结论：__________
实验结论：物体的重力势能大小与_____、_____有关：关系是：______、________。
做一做，你一定能行：
1、势能分为_______、_______。
2、重力势能的大小与物体的_______、_______有关。同一高度飞行的飞机和飞鸟，_______的重力势能大，因为它的_______大。
3、跳伞运动员匀速下落的过程中，动能_______，重力势能_______。
4、判断：弹簧一定具有弹性势能。（ ）
二、巩固提升：
基础题：
l．一个物体____________，我们就说这个物体具有能。
2、_____________________叫动能，与物体的_______、__
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