（讲练测）2017年高考物理一轮复习 专题55 探究单摆的周期与摆长的关系 用单摆测定重力加速度（讲）（含解析）.docVIP

专题55 探究单摆的周期与摆长的关系 用单摆测定重力加速度（讲） 本章考查的热点有简谐运动的特点及图象、波的图象以及波长、波速、频率的关系，光的折射和全反射，题型以选择题和填空题为主，难度中等偏下，波动与振动的综合及光的折射与全反射的综合，有的考区也以计算题的形式考查． 复习时应注意理解振动过程中回复力、位移、速度、加速度等各物理量的变化规律、振动与波动的关系及两个图象的物理意义，注意图象在空间和时间上的周期性，分析几何光学中的折射、全反射和临界角问题时，应注意与实际应用的联系，作出正确的光路图；光和相对论部分，以考查基本概念及对规律的简单理解为主，不可忽视任何一个知识点． 1．知道把单摆的运动看做简谐运动的条件． 2．会探究与单摆的周期有关的因素． 3．会用单摆测定重力加速度． 1．实验原理 当偏角很小时，单摆做简谐运动，其运动周期为，它与偏角的大小及摆球的质量无关，由此得到因此，只要测出摆长l和振动周期T，就可以求出当地重力加速度g的值． 2．实验器材 带有铁夹的铁架台、中心有小孔的金属小球，不易伸长的细线约1米、秒表、毫米刻度尺和游标卡尺． 3．实验步骤 1）让细线的一端穿过金属小球的小孔，然后打一个比小孔大一些的线结，做成单摆． 2）把细线的上端用铁夹固定在铁架台上，把铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，让摆球自然下垂，在单摆平衡位置处作上标记，如实验原理图． 3）用尺量出摆线长度l′，用游标卡尺测出摆球的直径，即得出金属小球半径r，计算出摆长l＝l′＋r （4）把单摆从平衡位置处拉开一个很小的角度不超过5°，然后放开金属小球，让金属小球摆动，待摆动平稳后测出单摆完成30～50次全振动所用的时间t，计算出金属小球完成一次全振动所用时间，这个时间就是单摆的振动周期，即N为全振动的次数，反复测3次，再算出周期 5）根据单摆振动周期公式计算当地重力加速度 （6）改变摆长，重做几次实验，计算出每次实验的重力加速度值，求出它们的平均值，该平均值即为当地的重力加速度值． 7）将测得的重力加速度值与当地重力加速度值相比较，分析产生误差的可能原因． 1．注意事项 1）构成单摆的条件：细线的质量要小、弹性要小，选用体积小、密度大的小球，摆角不超过5° （2）要使摆球在同一竖直面内摆动，不能形成圆锥摆，方法是将摆球拉到一定位置后由静止释放． 3）测周期的方法：①要从摆球过平衡位置时开始计时．因为此处速度大、计时误差小，而最高点速度小、计时误差大． ②要测多次全振动的时间来计算周期．如在摆球过平衡位置时开始计时，且在数“零”的同时按下秒表，以后每当摆球从同一方向通过最低位置时计数1次． 4）本实验可以采用图象法来处理数据．即用轴表示摆长l，用轴表示T2，将实验所得数据在坐标平面上标出，应该得到一条倾斜直线，直线的斜率这是在众多的实验中经常采用的科学处理数据的重要办法． 2．数据处理 处理数据有两种方法：1）公式法：测出30次或50次全振动的时间t，利用求出周期；不改变摆长，反复测量三次，算出三次测得的周期的平均值，然后代入公式求重力加速度． 2）图象法：由单摆周期公式不难推出：2，因此，分别测出一系列摆长l对应的周期T，作l－T2的图象，图象应是一条通过原点的直线，求出图线的斜率，即可求得重力加速度值， 3．误差分析 1）系统误差的主要来源：悬点不固定，球、线不符合要求，振动是圆锥摆而不是在同一竖直平面内的振动等． 2）偶然误差主要来自时间的测量上，因此，要从摆球通过平衡位置时开始计时，不能多计或漏计振动次数 ★典型案例★在“用单摆测定重力加速度”的实验中 （1）以下关于本实验的措施中正确的是（选填下列选项前的序号） A．摆角应尽量大些 B．摆线应适当长些 C．摆球应选择密度较大的实心金属小球 D．用停表测量周期时，应取摆球摆至最高点时开始计时 （2）用游标卡尺测量小球的直径，如图1所示的读数是mm．用秒表记录了单摆振动50次所用的时间如图2所示，秒表读数为s． （3）若该同学测量了5种不同摆长与单摆振动周期的对应情况，并将记录的结果描绘在如图3所示的坐标中，图中个坐标点的标号分别对应实验种5种不同摆长的情况．请你在图中画出T2﹣l图线；利用图象求得重力加速度的表达式为g=（保留三位有效数字）． （4）考虑到单摆振动时空气浮力的影响后，同学甲说：“因为空气浮力与摆球重力方向相反，它对球的作用相当于重力加速度变小，因此振动周期变大．”同学乙说：“浮力对摆球的影响好像用一个轻一些的摆球做实验，因此振动周期不变”，这两个同学说法中． A．甲正确 B．乙正确 C．两同学的说法都错误． 【答案】（1）BC；（2）150；102；（3）986；（4）A． （1）A、在摆角小于5°的情况下单摆的运动可以看做简谐运动，实验时摆角不能太大，不能超过5°，