中学英语教学时间表.docVIP

学 期 授 课 计 划 （二0 一四 年 上 学期） 课程名称 英 语 授课班级 12幼师一班，12幼师二班，12幼师三班 授课教师 罗 莎 审 批 签 字 教研组长 年 月 日 教务主任 年 月 日 主管校长 年 月 日 课 时 分 配 授课 周数 周课时 授 课 总时数 其 中 讲 课 实 验 复习 考试 机 动 10 2 20 16 -- 4 -- 期 末 完 成 情 况 计划课时 完成课时 超出或缺少课时 超出 缺少 弥补 教学截止 章节内容 完成情况 的简要说明 学 生 知 识 现 状 的 分 析 本学期担任12幼师一班，12幼师二班和12幼师三班的基础英语教学。三个班每班约50来人，除了一名男生外，其他都是女生。经过在上学期英语等级考试后，大都对英语的学习有所松懈，在学习内容方面要下点功夫以便提到学生学习幼儿英语的兴趣。 本 学 期 教 学 的 主 要 任 务 和 要 求 首先，这学期的英语学习主要是要求学生掌握英语教学法和幼儿英语的一些基本知识。 其次，多鼓励学生自己上讲台进行教学。 总之，要求学生进一步提升自己幼儿英语的读，听，说和教的能力。 教 材 的 重 点 和 难 点 提高学生学习英语的兴趣，进行简单的幼儿英语教学，不仅仅让学生学习简单的幼儿英语，更重要的是让学生学会教幼儿英语。 本 学 期 提 高 教 学 质 量 的 措 施 提高教学质量的具体措施有以下几点： 坚持每周默写一定量的幼儿常用英语。 书面上和我平日补充的知识点我会不定时的抽查。 认真分析学生的情况，合理安排教学内容。 传授适当的英语教学法。 平日还要多听课，多反思，扬长辟短。 创造良好的课堂氛围，多注意与学生互动，做到以学生为主体的引导性教学。 督促学生对新知识及时的巩固复习，定期让学生自己备课上课。 多鼓励学生用英语交流，上台表演对话。 课后多与学生交流，以便及时发现问题，并帮助解决难题，激发他们的学习兴趣，增进师生感情。 学期授课进度计划表 周 次 课 时 授 课 章 节 及 内 容 提 要 备 注 1-2 4 The writing of English 3 2 The numbers in English 4-5 4 The English nursery rhymes 6-7 4 Review and students’ performance 8 2 The English children’s songs 9 2 The English games 10 2 Review and students’ performance 学期教学工作总结 今年,我任教职高12幼师（1）班、（2）班和（3）班的英语。我所教的班级的学生的平均英语水平比较低。他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作。不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 第一，确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 第二，使学生明白学习目的。 要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。告诉他们想进好的幼儿园当幼师，英语必须好，现在一般都是双语教学。只有学生自觉地把英语的学习和自己的前途命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。 第三，努力建立融洽的师生关系。 相对来说，高中生比初中学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的