yqf3-3其他植物激素课件.ppt

课前检测;.;.;第3节　其他植物激素;教学目标： 1、列举其他植物激素。 2、评述植物生长调节剂的应用。 3、尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。 ; 一、赤霉素的发现过程：思考 1、水稻感染赤霉菌患恶苗病，观察到这一现象科学家做出怎样的假设？ 2、科学家将赤霉菌培养基滤液喷洒到健康幼苗上，出现恶苗病，证明了前面的假设吗？ 3、科学家从培养基滤液分离出使水稻患恶苗病的物质命名为赤霉素，赤霉素能称之为植物激素吗？ 4、怎样才能说明赤霉素是一种植物激素？;1．植物体内存在生长素素、 、 、、和 、 等植物激素。;2．其他植物激素的比较;1、促进植物生长的激素，促进果实发育激素（协同） 促进果实成熟激素： 2、作用于细胞分裂（拮抗） 3、防止果实脱落： 促进果实脱落： （生长素） 4、产生激素种类最多的器官是根： ; 证明生长素和赤霉素有协同作用 ;(1)以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是_______________。 (2)请完善上述实验步骤，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时对结果加以说明。 ①应补充的实验步骤：________________。 ②预测实验结果_____________________。 ③说明：____________________________。;研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对豌豆茎切段等离体器官的作用如下图所示。下列有关叙述错误的是 (　　)。 ;A．本实验可以通过测量豌豆茎切段的生长长度来记录实验结果 B．IAA和GA同时存在时，具有明显的增效作用 C．本实验自变量是激素种类的不同，无关变量是激素的浓度、豌豆茎切段的状况等 D．IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但GA的促进效应较IAA明显;在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是 起作用而是多种激素 。;植物激素间的相互作用;特别提醒 ：(1)激素调节在植物的生长发育过程中发挥着重要调节作用，但植物生命活动过程根本上还是基因组在时间和空间上程序性表达的结果。可以说基因控制着生命活动。 (2)决定植物生长发育过程中某一生理效应的，往往不是某种激素的绝对量，而是各种激素之间的相对含量。;【巩固1】 下列关于植物激素作用的叙述，正确的是(　　) A．生长素可用于果实催熟 B．脱落酸能够促进种子萌发 C．赤霉素能够促进茎的伸长 D．乙烯可用于诱导产生无子果实 　C;植物生长调节剂的应用;【巩固2】 下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，错误的是 A．用适宜浓度的乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟 B．用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量 C．用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂 D．用适宜浓度的2,4-D处理插条两端，可促进插条两端生根 ;【巩固3】 在农业生产上，用生长素的类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显，其原因是 A．萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量少，影响效果 B．萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团 C．植物体内没有分解萘乙酸的酶，可以长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用 D．萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而吲哚乙酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用 ;链绵份缨瘴共秦恕啼箍狭沛远嘎瘟谴骗灶硫仿逆欲痒熔吊谍荤弄淑晰酪假yqf3-3其他植物激素课件yqf3-3其他植物激素课件;1．某植物种子成熟后需经低温 贮藏才能萌发，为探究其原因， 检测了该种子中的两种植物激素 在低温贮藏过程中的含量变化， 结果如图。根据激素的作用特 点，推测图中a、b依次为(　　)。　　　　　　　　　　　　　　 A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素 C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯;2．下列关于植物激素的叙述，错误的是 (　　)。 A．根尖能够产生细胞分裂素 B．脱落酸能抑制马铃薯发芽 C．生长素的化学本质是蛋白质 D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 ;3．下列能最准确地表示植物的根产生的激素种类的选项是　 ①赤霉