隐形翅膀教学设计.doc

《隐形的翅膀》教学设计方案 授课班级：11级计算机一班（35人） 授课时间: 2012年 一、设计指导思想 坚持以人为本的教学理念，促进学生发展；淡化“学科本位”，彰显职教特色；务实求真，遵循语文教学规律，注重基本的语文学习方法，养成自主学习和运用语文的良好习惯；使学生接受优秀文化的熏陶，提高拍得修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 为了适应学生职业能力的培养需求，本次实习课的教学设计思路有三个主要方面：(1)运用行为导向教学法，采用师生互动型教学模式进行教学，体现了“教学做合一”的教学原则。(2) 教法与学法并重，充分发挥教师在教学活动中的引导作用，以学生为中心，注重学生主动学习，提高学生的语言表达能力、创新意识、团队协作精神等综合素质 (3) 注重教学的时代性和实用性原则。 二、教材地位和作用 《隐形的翅膀》是倪文锦主编的《语文》（基础模块 下册）第五单元的一篇歌词赏析，歌词赏析是本单元诗歌赏析的延伸。虽然《隐形的翅膀》是一首耳熟能详的歌曲，但歌词中蕴含的深意却不容忽视：每个人的一生都可能遭遇意想不到的打击与磨难，如何面对人生中可能出现的问题，也是应该要处理好的一个问题，歌词贴近学生、贴近生活，更有益于学生的终生发展。因此本人在培养学生欣赏歌词的过程中，以如何处理人生中的磨难和挫折，来丰富教学内容。 三、学情分析 本堂课上课班级为11级计算机（一）班，学生人数为35人，他们一部分是独生子女，家长百般呵护，致使其抗挫折能力较低，还有少部分是单亲家庭的孩子，要面对的问题很多。他们文化基础不太好，对文化课不太感兴趣，他们好动、注意力不易持久，同时他们喜欢表现自己、动手能力和思维能力较强，对专业课比较感兴趣。因此,在教学时，我尽量把文化课与专业课结合起来，以提高学生的语文学习兴趣；训练过程力求突出实效性,并做到深入浅出。 四、教学目标分析 教学目标 设计依据 知识与能力目标：读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的深刻内涵。 过程与方法目标：在教师的点拨引导下，培养学生“自主合作、思考探究、活动体验”的学习方式，培养学生的语言表达、组织协调、思维、合作、自主学习和搜集信息等综合能力。 情感与态度目标：提高学生在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力，保持积极进取的精神状态，主动锻炼个性心理品质,养成良好的生活态度。 这一教学目标贴近学生的实际需要，也体现了语文课程的特点。侧重学生的感悟体验，以及对所学知识在现实生活中的运用。 五、教学重点、难点分析 教学重点、难点 设计依据 重点：1、读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的深刻内涵。 2、培养学生以积极的心态面对生活中的挫折和不幸，增强其抗挫折能力。 确定其为重点，是因为掌握歌词内涵不仅可以帮助学生理解课文内容，更有助于学生自觉运用知识指导行动。 重难点设计依据：职业学校的学生，大都是中考失利，未能考上普高的，再加上社会偏见、以及部分学生的家庭变故，使他们缺乏自信，对前途迷茫，所以让学生重新树立自信，积极地对待逆境和挫折，把所学知识应用到实际中去指导生活，在教学上是有一定难度的。 难点： 培养学生以积极的心态面对生活中的挫折和不幸，增强其抗挫折能力。 ｛｛｛｛六、教法和学法设计 教法和学法设计 设计依据 教法 本节课以“行动导向教学法理念”为指导，应用多媒体辅助教学、情境教学、案例教学、角色扮演等具体教学方法。 突出教师为主导，学生为主体的教学理念，发挥学生的个性，注重自主学习、合作学习、探究学习，依据不同的教学内容及学生实际情况灵活运用多种教法及学法。 学法 小组合作探究、自主学习、 诵读法 七、课前准备： 学生分小组完成话剧编排、《隐形的翅膀》MTV视频素材收集及制作、搜集在逆境中成才的典型，利用晚自习自主组织观看电影《隐形的翅膀》，并交流观后感。 八、教学活动过程 教学环节时间安排 学生活动 教师活动 设计意图 创设情境（ 4） 学生随唱，并感受励志氛围。 播放北大前校长许智宏深情演唱《隐形的翅膀》的视频 创设课堂励志教学的情境，同时也为下面的歌词赏析做铺垫 歌词赏析（11） 1、请同学根据自己的理解多形式朗读歌词：个别读 男女分组读 齐读 2、讨论 A 你最喜欢那一句歌词？并说明理由。 B“隐形的翅膀”的含义是什么？它具体指什么？ C你的隐形的翅膀是什么吗？请联系实际说明理由。 教师评价、引导 并板书 顽强的毅力 坚定的信念 灿烂的笑容 多形式的朗读，是鉴赏歌词的有效途径。三个开放性的问题深入浅出，顺利地解决重点之一：读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的深