湖州,诗.docVIP

湖州,诗 篇一：《湖州诗词与水乡文化》教案 《湖州诗词与水乡文化》教案 一、教学目标 1.通过收集湖州诗词的相关材料，培养收集、分析资料并运用于课堂学习的能力。 2.通过对湖州水乡的描述，培养学生的发散思维、逻辑思维、语言表达等方面的能力。 3.通过图片和诗词，理解傍水而居人们的生产和日常生活状态，树立因地制宜的观念，培养爱家乡、爱水的思想感情。 二、教学重点和难点 重点：水乡文化的特色：因水而美、因水而兴、因水而富。 难点：感悟一方水土养育一方人 三、教学过程 （一）片头导入 同学们好，今天我们一起来看《湖州诗词与水乡文化》。（第一张幻灯片） （二）正文讲解 1.水乡文化的特色 （1）因水而美（第二张幻灯片） 首先，让我们欣赏江南的水乡小城-湖州的水乡风光。欣赏了水乡风光，你能用恰当的词语描述水乡景观的特点吗？正是小桥、流水、人家将江南水乡的所有细节都极致展现。这就是水乡的特色之一：因水而美。就是这优美的水乡风物感染和熏陶了一代又一代的湖州文人，水乡不仅哺育了他们的生活，更荡漾了他们的情思，湖州诗歌因为有了水乡文化的融入而更富灵气，更具神韵。 （2）因水而兴（第三张幻灯片） 这里我们有选择性的来看几首，（念三首），这些诗词说明了湖州水乡的什么特色呢？对了，这些诗词说明湖州水乡的河湖众多，水网密布的特色。这三首诗分别吟咏了苕溪、碧浪湖和夹山漾，这些都是湖州境内著名的水域。诗人们饱含深情地描绘并赞颂了湖州的水，苕 溪是如此澄清透明；碧浪水绿，白蘋花开，戏蝶双舞，鸥鹭伫立，碧浪湖不仅丰富着水乡生命的气息，更增添了整个湖州的灵气；而夹山漾波光万顷，荷花飘香，中有画桨摇荡，洞箫声转，更是把湖州的水乡神韵传达得淋漓尽致。作为水乡文化，水是最重要的，因此水乡特色之二是：因水而生。 （3）因水而富（第四张幻灯片） 湖州诗词的水乡特色，还在于诗词中大量描写了水乡的物产。鱼是水乡最主要的特产，湖州诗词中对鱼的大量描写是湖州诗词体现出水乡文化特色一个重要方面，如宋代诗人苏轼在《赠孙莘老七绝》中写到“三年京国厌藜蒿，常羡淮鱼压楚糟，今日骆驼桥下泊，恣看修网出银刀”，吟咏的正是太湖三珍之一的银鱼。除鱼之外，湖州的特产还有“菱”：“鱼多论斗卖，菱好及时栽”，还有“莲”“菱蔓欲牵丝已脆，荷花虽败叶犹香”，你还知道水乡的哪些特产呢？这些诗词又说明了湖州水乡的什么特色呢？正如同学们刚才所想的，湖州水乡的特产还有青鱼、茭白、莼菜等，因此，水乡特色之三是：因水而富。 2.水乡人民的生活 （1）船是风景（第五张幻灯片） 有水必有船，舟船在水乡是少不了的。在湖州古往今来的优美诗词中，这些水乡的小舟也在忙碌地往来穿梭着。你知道这些诗词吟咏的舟船在水乡分别有什么作用吗？正如宋代诗人杨万里在《舟过德清》诗中所说的“人家两岸柳荫边，出得门来便入船”，看出舟是水乡最好的交通工具；元代诗人张翥在《忆吴兴》中所说：“忆泛苕华溪水船，故人为我重留连”，舟也维系着南来北往的游子对湖州深深的牵挂；元代诗人韩奕在《湖州道中》写到：“南康贾客舟中市，西塞人家水上耕”，明代诗人陈子龙在《吴兴四首（其四）》中写到：“更闻西塞下，渔唱落轻舟”不仅看出舟是水乡人生活中的一个重要组成部分，舟更是承载了水乡人太多的歌声与欢乐。如果说水是湖州默默的画，那么舟就是湖州甜甜的歌，那一阵阵轻盈的橹声，摇荡的是湖州人民一个个甜甜的梦。 （2）桥是风景（第六张幻灯片） 舟是水乡不可或缺的因素，那么桥就是水乡别具特色的风景。明代诗人张 睿笔下的《百步桥》，虽已桥为诗题，但更多地描绘了桥上所见到的风景和热闹的生活场景，清丽而圆融，富有生活气息，非常值得一读：苕溪三月赛花朝，淡荡南塘春色晓。碧浪影联浮玉塔，岘山寺接百步桥。泥车瓦狗儿童戏，唐袖青衫仕女桥。斜日中流多画艇，桃花深处听吹箫。你还知道湖州有哪些非常有名的桥吗？你知道为何居民要“傍桥而市”吗？骆驼桥、仪凤桥都是湖州非常有名的桥。桥梁是联系河道与两岸居民的纽带，人员、物资流动会更方便、频繁，因此“傍桥而市”。 3.感悟（第七张幻灯片） 通过今天的学习，我们知道作为水乡文化，水是全部水乡文化的灵魂，水乡文化因水而美、因水而生、因水而兴，湖州诗词中处处体现了湖州的水乡特色，你知道这其中蕴含了什么道理吗？正如同学们所想的一方水土养育一方人。 （三）片尾（第八章幻灯片） 湖州柔情的水，轻盈的船，承载着湖州诗词缓缓走过了几千年，诗词因荡漾于水乡而笼罩了晶莹的灵气，水乡因有诗词相伴而唱响了清丽的歌声；诗词因水乡而充盈，水乡因诗词而浪漫。水乡文化是湖州诗词中一个传唱了千年而且还将继续传唱下去的永恒的主题。 （四）练习（第九张幻灯片） 下面我们来做几个联系，你做对了吗？ 1.下列各项中描绘湖州水乡特色的是（ D ）