探究加速度及质量及合外力的关系实验题.docxVIP

【探究加速度与质量与合外力的关系实验题】在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中。 （1）在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”。这种研究物理问题的科学方法是_____；A．建立理想模型的方法 B．控制变量法C．等效替代法 D．类比法 （2）研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时，下列说法中正确的是_____。A.平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上 B.每次改变小车质量时，要重新平衡摩擦力 C.实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 D.在小车中增减砝码，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量（3）某次实验中得到一条纸带，如图所示，从比较清晰的点起，每5个计时点取一个计数点，分别标明0、l、2、3、4……，量得0与1两点间距离x1=30mm，1与2两点间距离x2=36mm，2与3两点间距离x3=42mm ，3与4两点间的距离x4=48mm，则小车在打计数点2时的瞬时速度为_____ m/s，小车的加速度为_____m/s2。 （4）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变） ??? ①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象；②图线不过原点的原因可能是________________________；③图中的力F理论上指_____，而实验中却用_____表示。（选填字母符号）A．砂和砂桶的重力 B．绳对小车的拉力 答案：（1）B （2）D （3）0.39，0.6 （4）①如下图所示②没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够 ③B，A“探究加速度与力的关系”的实验装置如图。（1）本实验中使用的电火花计时器，使用________（选填“直流”或“交流”）电源。已知电火花计时器打点的时间间隔为0.02s，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为________s。（2）下图为某同学在平衡摩擦力后中打出的一条纸带，为了求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离。其中打计数点2时小车的速度为__________m/s，小车的加速度a=_________m/s2。 （3）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量___________（选填“小”或“大”）得多。（4）改变砂和砂桶质量，重新测出对应的加速度，多次测量后得到小车的加速度a和拉力F的数据如表（小车质量保持不变）。 ①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图像；②由图像得到的实验结论是__________________。 答案：（1）交流，0.1?（2）0.215，0.5 （3）小（4）①图“略”?????????②小车的质量不变时，小车的加速度与它所受的力成正比在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中：某同学设计了如图a的实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为砂桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于砂桶和砂的总重量。（1）图b是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据完成表格中空白处。 （2）由（1）中的数据在图c中作出速度-时间图象并由图象求出小车的加速度a=_____________m/s2（保留3位有效数字）。 （3）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变砂和砂桶的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图d ，则：①图中的直线不过原点的原因是__________________________。 ②图中的力F理论上指_____________，而实验中却用_____________表示。（选填字母符号） A．砂和砂桶的重力 B．绳对小车的拉力 ③此图中直线发生弯曲的原因是__________________________。答案：（1）0.264 （2）0.493～0.497?（3）①平衡摩擦力时木板的右端垫得过高②B，A③随着F的增大不再满足沙桶质量远小于小车质量mM(1)如图为某同学所安装的“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置，在图示状态下开始做实验。该同学在装置和操作中的主要错误有：________________________________________________________________________。(至少写出两处)??(2)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，为了使小车受到合外力等于砂和砂桶的总重力，通常采用如下两个措施：a．平衡摩擦力：将长木板无滑轮的一端下面垫一小木块，反复移动木块的位置，直到小车在砂桶的拉动下带动纸带与小车一起做匀速直线运动；b