高考英语作文讲座 学生用.docVIP

高考英语作文讲座 学生用 高考英语书面表达 合肥一中 英语组 王成济 书面表达一直是高考英语试卷的压轴题，分值可观。高考在即，加强表达表达方面的训练很有必要。书面表达一般通过给出提纲、图画、图表等信息，考查考生综合运用所学知识完成写作任务的能力，考生需要具有基本的英语词法、句法知识，还要有较强的逻辑思维能力和语言表达能力。 要成功完成写作任务，需要处理好两类信息的表达，一类是基本信息，这一类信息一般通过提纲、图画、图表等信息给出，考生要仔细审题，不能遗漏要点；一类是添加信息，考生要想使自己的作文行文连贯通顺，要适量适宜围绕一些所给要点添加信息，目前，高考英语书面表达命题形式日趋灵活开放，有时仅仅给出少量素材，或者提供一个主题，让学生在此基础上自由发挥，在这种情况下，考生加强添加信息技能的训练就显得更加重要。 下面，就从处理两类信息，探讨不同类型书面表达的写作。 一、 英语书信 1、 英语书信的基本信息要点处理 应用文是高考英语书面表达考察最常见的一种体裁，考察内容接近考生的学习和生活实际，能够充分考生的英语写作水平。应用文通常都有一定的格式，虽然高考作文应用文的考察一般都给出简单的首尾格式，考生可以把主要精力作文的主体内容写作中。应用文中最常考察的就是书信，包括电子邮件。 例如2010年高考全国II卷书面表达：假设你是李华，你的美国笔友Peter曾表示希望来中国教书。你校现需招聘外教，请给他写封信，告知招聘信息。内容主要包括： 1. 教授课程：英语口语、英语写作、今日美国、今日英国等 2. 授课对象：高中生（至少三年英语基础） 3. 工作量：每周12学时，任先三门课；担任学生英语俱乐部或英语校报顾问（advisor） 书信的开头结尾已经给出： Dear Peter, I remember you told me you were interested in teaching in China. Yours, Li Hua 动笔写作之前首先应该把要点梳理一下，并初步转换成英语句子。这篇书信的要点一部分是明确给出的，教授课程：英语口语、英语写作、今日美国、今日英国等；授课对象：高中生（至少三年英语基础）工作量：每周12学时，任先三门课；担任学生英语俱乐部或英语校报顾问（advisor），这些要点不容易忽略，问题在