七年级第五课讲义.doc

七年级语文第四次讲义-------词 二、词的构造 1.单纯词的含义 （1）单音节词：水、草、好、飞、十 （2）多音节词：A联绵词：a双声词：参差、恍惚 b叠韵词：叮咛、翩跹 c非双声叠韵词：芙蓉、蝴蝶 B象声词：叮当、哗啦啦 C外来音译词：布尔什维克、葡萄 D叠音词：猩猩、悄悄、姥姥 练习： 指出下面单纯词的类型，多音节的注明是哪一类 天 崎岖 珠穆朗玛 娃娃 蘑菇 唰啦 狒狒 蒙太奇 彷徨 妯娌 七 玲珑 苦 囫囵 玻璃 雷达 轰隆隆 踌躇 旖旎 孜孜 用下列汉字构成单纯词 朦（ ） 伶（ ） 尴（ ） 魁（ ） 磅（ ） 逶（ ） 蝙（ ） 呻（ ） （ ）酿 （ ）龊 铿（ ） 蚯（ ） （ ）鹉 襁（ ） 2.合成词 合成词的主要8种构成方式： 主谓式 动宾式 偏正式 联合式 补充式 名量式 附加式 重叠式 练习： 1.请把下列词分为单纯词、合成词两类 枇杷 表达 领袖 甜头 饽饽 安乃近 恶劣 推翻 啰嗦 咔嚓 仿佛 舒畅 敏感 盘尼西林 不绑腿 花束 巧克力 巧克力糖 单纯词： 合成词： 三、词的分类 分为实词和虚词 实词 名词:表示人和事物名称的词 A 人物名称 B 具体事物名称 C 抽象事物名称 D 方向位置名称 E 表示时间名称 (2) 动词：表示动作、行为、发展变化和心理活动等的词 A 表示动作行为 B 表示存在、发展变化 C 表示心理活动 D 表示使令意义 E 表示动作趋向 F 表示可能意愿 G 表示联系、肯定 H 表示判断 （3）形容词：表示形状、性质或者动作行为的发展变化状态的词 A 表示形状 B 表示性质 C 表示状态 （4）数词：表示数目的词 A 表示确数 B 表示概数 C 表示序数 (5) 量词：表示单位的词 A 物量词 B 动量词 （6）代词：有代替指示作用的词 A 人称代词 B 指示代词 C 疑问代词 练习： 用A、B、C表示，分别把下列词语分为名词、动词、形容词3类 衬衫 珍藏 普通 陌生 高大 有 平凡 卫星 照耀 等于 羡慕 清晰 稳健 思想 旁边 积极 友谊 慌张 五点十分 命令 应该 改正下列句中使用不当的词，并说明错误的理由 他对同志很友谊 我多么愿望与他永远不分离啊！ 小张和小王久别重逢，他激动地拉着他的手 党的富民政策激昂着农民的干劲 指出下列两段话中的名词、动词、形容词、数词、量词、代词 他头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，挟着被窝卷儿，满脸笑容，走进了一家小饭铺。 这是他第一次领到工资。他用它们给爸爸妈妈各买了一件合适的衣服，给小弟弟买了一个大书包，还给自己买了几本心爱的书。 阅读训练： 母亲的诗 母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗—— 十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来；顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去” 踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……” 说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来了果实累累的秋…… 岁月如流，人生如流，转