113动能和势能20160508.docVIP

第十一章《功和机械能》 第3节 动能和势能 初二物理组 设计人：曹权 审核人： 班级 姓名 时间： 年 月 日 【学习目标】 1.通过实例从做功的角度分析能量，并能说出能量与做功的关系。 2.理解动能和势能的概念，在探究实验中理解影响动能和势能的因素。 3.用能量的初步知识理解分析简单的实验问题。 【重点难点】 影响动能、势能大小的因素。 一、《问题导读——评价单》 问题链一：能量 什么样的物体具有能量，能量的单位是什么？ 问题链二：动能 2.湍急的水流能推动水车转动。 此时的水流具有什么能？ 要想让水车被推得更快些，你有哪些办法？ 斜坡上滑下的铁球能将水平面的物块推动。 从斜坡上滑下的小球具有什么能？ 要想将木块推得更远你有哪些办法？ 问题链三：势能 4.打桩机利用被举高的重锤能将桩打入地中。 被举高的打桩机具有什么能？ 要想让桩每次能被打得更深一些你有什么办法？ 5.从高处流下的水流具有巨大的能量。它可以带动下游的水轮机旋转发电。要想让水轮机转得更快，发电更多，你有哪些办法？ 6.被拉弯的弓具有什么能？ 要想让箭射得更远，你有什么办法？ 等级 （优、良、差） 评语 自我 家长 教师 二、《问题解决——评价单》 7.动能的大小可能与哪些因素有关？ 右图中钢球A从越高处滑下撞击木块B，木B 被钢球A撞得越远，说明A对做的功就__________,A的_______能就大。 （1）如图甲，让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的速度快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？你能得出什么结论？ （2）如图乙，改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？你能得到什么结论？ 实验中用到了哪些物理方法？ 8.用物理术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同一道路上，不同的车型的限制车速不一样？为什么骑车速度不要太快? 下列物体具有动能的有 ，具有重力势能的有 ， 具有弹性势能的有 。①斜坡上行驶的汽车 ②站在电线上的小鸟③拉长的橡皮筋④围绕地球运动的人造卫星⑤推出去的铅球落地⑥被拦河坝拦住的河水⑦钟表里卷紧的发条⑧从枪膛里射出的子弹 10.判断下列物体的能量变化：（均填“增大”或“减小”）。 ①小明站在自动扶梯上匀速上楼，他的重力势能 ，动能 。 ②一个闹钟在不停的走动的过程中，它的弹性势能 。 ③在水平路面上匀速前进并且不停洒水的洒水车，它的动能 。 ④停留在空中不断往地面运输救灾物资的直升机，它的重力势能 。 ⑤空中匀速飞行的加油飞机和受油飞机机，加油机的动能 ，加油机的重力势能 ，受油机的动能 ，受油机的重力势能 。 在平直的公路上行驶的一辆汽车和一辆摩托车，如果它们的动能相同，则（ ） A.汽车的速度大 B.摩托车的速度大 C.一样大 D.无法比较 12.如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们探究动能或重力势能与哪些因素有关。 （1）将A、B两球（mA＜mB）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻，两球的速度______，且两球的速度跟______无关。 （2）分别在水平桌面上的C、C’处放置相同的木块，再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到______球将木块撞得更远。由此可得出结论： ①_________________________________________________________； ②_________________________________________________________。 等级 （优、良、差） 评语 教师 甲 乙